『希望他的脾气能因大变好一，初中的训导绝对不比这里差到那里，打得可凶了。听说他们常穿着打，都打破了，如果打血了，理起来可麻烦了。』

『啊，他以後恐怕要惨了。』

『我们这里几乎是光着打，万一打伤了，还不会太难理的。』

原来打光还有这番理啊！今天学得不少，从训导主任学了打的节奏，在保健室知为何要打光的另一因素了。

(7) 好成绩也受罚

发考卷，因为这算是他们的最後一次考试，因为对成绩较差的，也只表示以後事要加油，对於准备升学的，要他们努力冲刺，考个理想的中学。

附注：当时国中还未成立，国小毕业後须要经过考试，才能初中就读，当时中学有三类，一纯中(现在的级中学)，一纯初中(现在的国中)，和有初中的级中学(现在的综合中学)，考试采联招，考三科，国语、算术(现在的数学)、常识(包现在的社团和自然)，报名时填写志愿，依分数分发。

因为快要课了，就先行课回到办公室，成绩最好成绩的同学来了，他拿我放在教室的竹尺和木板，放在办功桌上，这是什麽啊，没我的同意，就动我的东西。

拿考卷，『老师我的国语和常识被扣了五分，须知打手心五。』

『成绩这麽好还要打？』

『这是和老师的约定。』

无语了，这是你和前任老师的约定，又不是我要求的，但也不好违了他的心意，打就打吧。

『在这里打？』

『教室和这里都可以。』

『这里等老师都课了，你不怕别的老师看到。』

『没关系。』

好吧，他把手伸，我拿起竹尺打了五向上的手心。

这时候课的老师渐渐有人来了，我想已经打完了，没事了，他又拿算术考卷，指着被扣分的三个地方，『算术，错一个地方，打五，总共有三个地方，须要打十五。』

什麽跟什麽啊，连这也要打，本来是不须要扣分的，只是要提醒他这些地方写法必须改，正要跟他说明，只见他开始脱，『老师，我知那些地方并没有错，但写的不好，就必须罚，好让我记。』

利用打记，我倒没听说过，但已到这个地步，只得顺着他的意思罗。

这时老师们陆陆续续的来了，我想得赶快解决，要他双手扶着办公桌，略为向外突，拿起木板快速的打了十五，然後叫他整理好赶快回教室。

他拿着考卷、竹尺、木板回教室去了，这时发现没有老师注意这边，还同时看到有四位老师正打着同学，而每个都打光。当着老师的面打，当着学生的面打，还个个打光，这学校打学生的素质可真啊。

8. 结语

六年级的课结束了，来代课两个多月，发现班上的男同学竟然无一幸免，全都被我打过。