古川被班主任这理解能力惊到了，他澄清：“不是，他没打我，他也只是自己不小心伤了，没有打架。”

“是这样啊……”班主任沉默了两分钟，然后她才恢复了笑脸温声细语的说：“是老师我看问题有些片面了，不过在这里老师还是要问一，你和严绍真的没有发生什么事吧？”

“所以是他打你了吗？”

等数学课课了的时候, 古川被人提醒说老师叫他到办公室。他意识的看了一趴在桌上睡觉的严绍，然后才迈开脚步走了去。他到了办公室才发现叫他的不是数学老师，而是班主任。古川留意了一周围，发现办公室就他们两个人。

“没关系。”古川摇说，“我能’听’清楚。”

古川恢复的相当的快, 对他来说刚才楼的那一切除了在平台上小站了一会儿有刺激之外，其他地方其实还好。对他这样的人来说, 缺少了外声音的刺激，停留在他脑海里的画面就少了几分张弛的觉。而他本也不是什么脑特别大的人，对画面的加工能力没有那么的活跃, 并不会自主的为记忆中的一幕幕上惊悚的音乐。

“那你手腕上的血迹是怎么回事？”

“古同学，你不要太过勉了。”班主任留心着古川的神，她照顾着他一字一句缓缓的说，“你有什么话都可以跟老师我说，我一定不会说去的。你在班上要是有什么地方觉得不舒服了，或者是和同桌格不合相不来，你都可以告诉老师，老师会考虑跟你重新安排座位。”

古川摇了摇。

过等古川缓过神来的时候，他就平静来了。他抬认了一站在讲台上的任课老师，然后拿了语文课本开始认真的听课。

古川了回答：“可以。”

古川读完了班主任的话之后，他解释：“没什么相不好的，严绍其实是个好人。”

“……跟你的同桌呢？”班主任似乎只是顺着话题这么问了一句。

古川立摇否认：“没有。”

“还好。”

“古同学，老师知你是一个好孩，你很善良，特别会替别人着想，但是呢……老师希望你在这个时候可以不要这么温柔，你可以大胆一把真相说来，老师会为你主的。”班主任语气轻柔的说：“其实是有同学跟老师我反应了你的况，说你期被严绍同学欺负，今天你旷课也是因为他吧。老师谅你为他人着想，既然你不愿意说，我也不会求你。在这里老师要对你说一声对不起，很抱歉没有更早一注意到你们的这之间的况，没有及时好教导工作……老师考虑了一，等会儿班会的

“古川, 你过来坐坐。”班主任温和的对着古川说，“老师这边想要和你聊聊天，你过来过着吧。”

在如此平静的思绪之, 古川很快就到了知识的海洋里了。他正好翻到了一篇议论的文章, 看了两后就不由自主的坠到作者的观里面, 跟着他的思路开始探讨文章的中心思想。等古川将这一篇文章看完了的时候, 才发现语文课早已经结束了, 现在站在讲台上的是数学老师。他抬看到数学老师的目光，他不自觉的就因这事了个有些不好意思的笑容, 然后将手中的语文书放回屉里，转而翻开了数学书。

古川一愣，他低一看，发现手腕上面真的有红红的东西。他这才意识到之前严绍抓着他手腕的时候在上面留了星星的血迹，于是他解释：“这不是我的血，我没受伤，是严绍……”

古川听话的走过去坐在一边的凳上，只是他刚落座，就看到班主任开说：“对了，我这样跟你说话你会不会觉得有些费劲儿？要不我用题板（小块黑板）把话写来，这样你可能会轻松一些？”

“还行。”

班主任也没有求，她面对着古川缓缓的问：“你觉自己现在在班上怎么样？上课的时候老师讲的东西都能够听懂吗？”

“跟班上同学相得怎么样呢？”

“可我怎么听说你早上旷课了，然后是和严绍一起回到教室的呢？”班主任停顿了一，然后才继续说：“你是不是……被欺负了？”

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