坐在屏幕前方，鼻梁上架着一副无框镜，真是一副老师的模样，正专注于手上的工作，听到邢沛来，也没抬去看他。

邢沛拎了一张椅倒坐在裴青还侧后方，看他PPT。裴老师新建了一个文字输框，往里输“2. 影视肢语言对于作品人的个凸显。影视表演中的肢语言和生活中的肢语言是不同的概念。影视表演中，肢语言更有目的和自觉，并非日常中意识的行为。所以第一步，演员需要将自己的主观受对影视作品原型人的观学习和对背景的揣中，尽可能去猜测会人当的心活动和思想……”一大段输完成后，却在末尾打了个括号，写（自用）。

自用，啥意思？

邢沛这么一大段看来，倒是真觉得裴青还说得对的。就凭他那浅薄的会也能觉到，电影表演要求的自然和生活场景中的自然不一样，说白了，真正的好演员是在表演自然。这是邢沛在裴青还上会到的，像是把一个人嚼碎了，咽去，然后自己变成了角，以角的份自然而然地活动、反应。

等文字叙述结束后，裴老师又找了两条默片的链接放在末尾。看到这儿，邢沛也懂了，肢语言的重要超过了他的想象。回想起裴青还饰演的沈意，之所以一看不他本来的样，就是他所有的动作神都不是自己，那个时候的裴青还是真正的沈意。

邢沛拖着凳坐近一些：“你还真是老师？”

“算不上，偶尔去电影学院的给学生讲讲课，业余好吧。”说着话，但是敲键盘的手指也不停歇。

“讲什么课？”

“表演的语言技巧和肢语言。”

“也教教我呗？”邢沛的本意是想让裴青还现场给他讲讲，说不定其他的。

谁知裴青还从桌边的几本书里挑了一本扔给邢沛：“你先看看，有什么会我们一会儿可以聊。”

邢沛撇嘴，拿着书翻了翻，没甚意思，还是看裴老师更有意思。难怪都说认真工作的男人最，裴青还现在一脸沉静的样简直爆了。邢沛趴在桌上，用手臂垫着，边看裴青还边把手背抵在牙齿上轻轻咬，脑里浮想联翩的，还有焦躁。

他突然站起来，拉开自己的椅，走上前从裴青还的腋钻去，稳稳地跨坐在他上，背一躬，搭在裴老师肩上，抱住他的背，跟他脖颈错。尽裴青还还是“哒哒哒”敲着键盘，但邢沛就觉得舒服了也熨帖了。

抱了一会儿，裴青还动了动，把书从递给他。邢沛接过来，就这么倒坐着读了起来。也不知是这个姿势让他很安心，还是裴老师的认真染了他，有些枯燥的理论邢沛也看得津津有味，而且有些不错的会。

裴青还的工作很快完了，他也没有让邢沛起，而是抱着这个大型犬似的大男孩，有些舍不得撒手。直到实在被坐麻了，他才拍了拍，让他起。

邢沛从裴青还怀里站起来，把书合上：“麻了吗，哪条？”

“左，怎么了？”