嘿！这人怎么写个字还带大气的！难怪刚才那句结尾坠着个莫名其妙的省略号，敢还有后一半等着。装模作样，够会演的呢。

乔扬糊涂了，心说难岔了？可除了彭旭，也没别人会跟他开这玩笑了。他满诧异，睛在卷上晃，又一行小字钻他的视线，就在试卷中另一边的对称位置。

啊，真。得上瘾。

等稍稳住神，他想他大概是了，彭旭再怎么不路牌也不至于逮着什么牌什么牌。他一气，再细看看，又似乎不是他熟悉的那个官，因为形状有区别。彭旭问他“吃么？”那看来是可以的东西，但究竟是什么，他死活辨不来。他实在太先为主了，满满脑袋转悠的都是“光和尚”，怎么也没法还原这画的本来面目。在他最擅的理课上，他的思绪完全被“有可能是属于彭旭的象版光和尚”绊住了。

－【你女座的吧，有迫症。】

不过彭旭也真够呛，想画什么倒是清清楚楚明明白白地画来呀，搞什么模棱两可？！整一个误导人

他回神的第一反应是扭去找彭旭。彭旭一脸的不明所以，丈二和尚一样与他对视一番，满写着：你看我吗？我脸上又没印着步骤分析。

在一个电路示意图的空白夹里，他险些叫来。一个卡通版的……男官？！面跟着三个字：【吃么？】

一边腹诽着，乔扬一边把睛当成篦使，心地惦记着再刷来几句这样的调侃。他可看死了！上这么多年学，试卷分析课还从没有像今天这么带劲过。

看来脾气再好的老师也和学生不属于同一阵营。小两年班主任当来，所有老班都会沾染的“恶习”韦常在是一样也没落：拖堂、唠叨、占用副科课、以闲聊之名你的话、在你想到想不到的任何时间里神不知鬼不觉地现在教室门……诸如此类，这叫个活学活用信手拈来。大伙哀叹他们的常在学坏了，又说彭旭给他起的这个外号实在太有先见之明，怎么就看他会朝着此路一去不返！

他因此没有急着去看彭旭。也幸亏没急着，否则彭旭将很可能从他某个不正常的表或神里窥探什么，那些他一直以来藏着的，克制的绪。

他简直不能理解，他第一反应怎么会是那玩意儿？天呐，难日有所思夜有所梦，到他这儿反过来了？最近梦频繁，人都有虚了，有可原。他算是没救了。

别说手心发麻，乔扬一双脚都快踩不住地了。他本没意识到他吞了多少次，心没着没落的，熬得慌。但绝非难受，他忍不住要多咂摸一会儿这来之不易的滋味。

伏地又是抗议又是哀嚎，替全班最后挣扎，磨泡了一溜够，可惜皆不奏效。讲台上的韦常在不为所动，手里照着试卷，不疾不徐地回一句：“我意已决。”

锁定了嫌犯，倒又一阵失落。原来彭旭并没有调戏他的意思，不过是在调侃他卷面整洁。包括班主任在的多位老师，都曾在课上专门表扬乃至展览过乔扬的试卷，说这样的卷面叫阅卷人看着就神清气，到彭旭嘴里，这成了“像个”。也真亏他想得来，服了他了。

乔扬在心里默默祈祷，希望自己能拿到彭旭的卷。然而哪那么容易，正赶上彭旭所在那一列的卷分到他这列，而他前面的五个人又碰巧都没有走彭旭的卷，想想都难。不过，他忽略了彭旭是有可能批到他的试卷的。

卷面底端乍现的一行铅笔小字给他狠狠地提了一把神。这字太熟了，他满心动，怀疑彭旭终于坐不住到开始调戏他了，又难信会有这样好的运。

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－【这卷跟你一样是个……】