校离小学就差一条街的距离。我个人觉得，到了傍晚，夕阳将xia，染红天边，别有一番风味。小镇傍晚的天空总是绯红或炫丽的颜se。

也许是看到我在外面，英语老师终于宣布xia课，她似乎和我打了声招呼，可惜我没看见。

她走后，我才走jin教室。教室里有一张带靠背的木椅，通常没什么事的时候我就坐在上面，这次也不例外。

老师，上课了？前面的女生突然从梦中抬tou，一脸惊恐的看着我，看来她从英语课就睡到现在。

没呢，你们继续睡。我忍住笑说。但我想那女生是无论如何也睡不着了。我想起那么一件趣事，每次同桌在上课之前想睡一xia，就对我说：待会老师来了叫我。而往往这时，老师会在两分钟之nei到达。

我把昨晚改好的作业交给科代表让她发xia去，科代表也就是张宁的同桌，中间的那个。之前说过班上人多，为了能saixia那么多人，只好三个人一组。这种qing况xia会造成那么一种现象，当中间的女生和左边或者右边的人聊天时，被剩xia的那个要么会gan觉吵，要么gan觉被孤立。

我想张宁便是后者，她全程都在玩她的mo方，只是在我挡住她光线时才稍微抬tou看我一yan，嘴角向xia抿着，似乎不开心。我在观察了她半分钟后得chu结论，一gu原始的冲动让shenti比大脑先作chu反应。

我伸手拿过了她的mo方。这次是个曾经也让我十分烦躁苦恼的“五mo方”。这孩zi还ting有钱的，我同桌曾经这样评论过mo方：花钱来烧脑。

借我玩一xia。我在拿到mo方后才对她说。

她抬tou看我，显然有dian愣神，大概是她没想到我会这么zuo。其实我早就想过这样zuo。我对自己所喜ai的东西总有一种“手yang”的yu/望。早在看到mo方之时，我就想再转一xia它。虽然去买一个不难，但怎么说呢，我还是想要她手上的那个。

张宁终于给chu了反应，没说话只是默认。

我摆弄了一xia五mo方，然后对她不好意思的笑了一xia，说，太久没玩都忘了公式了，借我公式图看一xia。

张宁dian了xiatou，从桌zi摸chu了公式图，她检查般的看了yan，又默默的收了回去随后低tou找了起来。看来这孩zi是把所有东西都乱放一通了。

给。最后她递给了我一张满是折痕的图纸。

我看了一会儿，再对比手里的mo方，张宁已经复原了大半，就差ding层。五mo方虽说有十二面，但很多转动都是可以直接用三阶mo方公式的，因此有些公式不需要记，记多了容易乱。只要有空间想象能力就好了。

我指着图纸上注明的那行小红字对她说，看到这行字了吗？

看到了，但不懂。

我把mo方放在她桌面堆放的书上，把ding层对准天花板。说，就这样放，然后……我本来想演示一xia，但位置实在不方便，于是我走到她shen旁，把某条公式的前两步转了一xia。然后，你就an照公式上转就行了。

张宁没说话，而是悄悄的往左边挪了一xiashenzi。我立即站直shenzi，没想到这孩zi还真mingan。

老师！你也会玩吗？这时科代表找到机会和我说话了。我也往左边挪了xiashenzi，说，你说我会不会？

会！那老师你还会其他的吗？她说着，把手伸到了张宁的桌zi里，摸chu了一个打乱的三阶。张宁对她这种不打招呼的行为明显见怪不怪。这

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