，有次还差跌了来，他赶恢复原姿势。

40了，红通通的，训导主任的板放慢了，让他有息的时间，总等着他把摆去的摆回原位才打一，好像要他以最佳的挨打姿势迎接一板的到来。可是小孩终究挨不住了，开始发声响，表扭曲，忍不住移动了位置。训导主任见状骂了几句，把他又拉回对的位置，啪啪啪啪啪立刻快速的加打了五。

『刚刚打的五不算在你应罚的次数里，刚刚说过，动要加打五。你还动，那五就是加打的。』

主任继续原来的罚，才打五，他竟爬了起来，准备开溜，被主任捉回来，要他摆好姿势，再加打五，他又忍受不住爬起就跑，再被主任捉回加打，如此往复，等结束时，算算总共被打了80。

等他爬起来，已经无法安稳走路了，由我带到保健室敷药，因为等敷药也是要光着，便没有让他穿上，扶着他走训导。一路上，也没人特地把光注视过来，大概是见惯了，从训导来，光着的同学走到保健室是稀松平常的事。

一到保健室，护理人员上过来搀扶他趴在床上，一面帮他敷药，一面说着：『又是你，老是惹事生非，打架，又挨训导主任的一顿臭揍了吧，在不听话，总有一天会被打烂的。』

『他常来？』

『他呦，从小一开始，一学期总得到训导几次，然後转到这里敷药。』

『啊！还常客啊。』

『是啊，他这顿打，无法瞒过他爸，他爸会在他未好的上，用细竹条在他的上竹笋炒丝，因此隔天必须请假留在家里养伤。』

他的成绩还算不错，应该可以考上初中，『他就快毕业了，上了初中，可能好些。』

『希望他的脾气能因大变好一，初中的训导绝对不比这里差到那里，打得可凶了。听说他们常穿着打，都打破了，如果打血了，理起来可麻烦了。』

『啊，他以後恐怕要惨了。』

『我们这里几乎是光着打，万一打伤了，还不会太难理的。』

原来打光还有这番理啊！今天学得不少，从训导主任学了打的节奏，在保健室知为何要打光的另一因素了。

(7) 好成绩也受罚

发考卷，因为这算是他们的最後一次考试，因为对成绩较差的，也只表示以後事要加油，对於准备升学的，要他们努力冲刺，考个理想的中学。

附注：当时国中还未成立，国小毕业後须要经过考试，才能初中就读，当时中学有三类，一纯中(现在的级中学)，一纯初中(现在的国中)，和有初中的级中学(现在的综合中学)，考试采联招，考三科，国语、算术(现在的数学)、常识(包现在的社团和自然)，报名时填写志愿，依分数分发。

因为快要课了，就先行课回到办公室，成绩最好成绩的同学来了，他拿我放在教室的竹尺和木板，放在办功桌上，这是什麽啊，没我的同意，就动我的东西。

拿考卷，『老师我的国语和常识被扣了五分，须知打手心五。』

『成绩这麽好还要打？』

『这是和老师的约定。』

无语了，这是你和前任老师的约定，又不是我要求的，但也不好违了他的心意，打就打吧。

『在这里打？』

『教室和这里都可以。』

『这里等老师都课了，你不怕别的老师看到。』

『没关系。』