“那你说说看吧，晓波老师是违反了哪条校规校纪呢，嗯？我看他不仅没有违规，而且得很。一直以来，我国的社会文化环境对於和生方面话题过分保守。我读书的时候，学生们是怎麽学生理卫生课的呢？老师把一个小册丢过来，说，回家自学，还有要记住，不许在学校偷看哦。相比之，西方发达国家在这方面的比我们要好得多，很多国家在小学就开设课程教孩们如何使用安全。反观如今国的现状，绝大多数青少年犯罪案件的源，是源於对知识的匮乏。当然我们开设生理卫生课程的目的，不仅仅是为了挽救那些在法律边缘徘徊的迷失少年，更重要的是弥补青年人缺乏的知识，让他们正确的面对，而不是回避它，因为绝大多数人从青期开始就要和它一直打。

是校给他颁的奖，领完奖後的他也的确兴地蹦了一。没想到这些校都能记住，真不简单。於是他从晓波的後走了来，和校面对面站好，似乎忘了自己还是於赤的状态。

“也就是说，你是自愿要当模特展示给同学们学习的，对吧？”

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“当然，话说回来，打破传统不等同於目无法纪。如果犯了德底线，比如罚学生，待学生，侮辱学生，这样的行为我们也不会宽纵。我们教育的最终目标是让学生愉快地学习，健康地成，成为国家和民族的有用之才……”

“好了，我大概了解了。主任啊，不是我说你，人家学生是完全自愿的，老师又没罚学生，最重要的是学生们非常喜听，喜跟着老师学。你为什麽还要刁难人家呢？难所有老师一定要对着教案念稿把学生念睡着才算合格吗？”

校接着转问了问边座位上的一个男生，“你觉得你的老师刚才讲得怎麽样，你听吗？”男生说老师的讲解很详细，回答同学的问题也很耐心，他很喜老师的讲课。周围的学生也都投来赞同的目光，纷纷。

“刘辉同学，你是自愿到前面的对吗，你老师没有迫你什麽对吧？”校拍了拍刘辉的肩膀，安他。

刘辉又了，似乎更卖力了。在一旁的晓波此刻充满了激。

刘辉了，十分肯定。

“还有，你的老师没有罚你对吧，比如打你的之类的？”

刘辉使劲摇了摇。他回想起不久前晓波对着自己的私小心翼翼地比划来比划去，还有那一温柔的抚摸，以及那阵阵传来的无比舒服的觉，脸上竟然浮现一丝不易察觉的红。

“另外，请同学上前面模特来讲解知识，这个形式很新颖嘛，可以把枯燥无味的理论知识，与实际问题相结合，老师讲得明白，同学们也学得轻松，不是吗？我国的教育制缺乏的就是创新，而创新的前提就是要打破传统。这需要勇气，也需要智慧。

“可是校，”主任提醒，“这样可不合乎规矩啊。”