助教们其实并不闲着，负责梦梦学姊的

两名助教们，先是调整铁杆度，直到梦梦学姊的房……更正确说法是…

…的度，与木板上的小度相同为止，然后从铁杆底座推动着梦梦学姊往小

靠。当然，助教们行这些微调时，梦梦学姊都被架在铁杆上，过程中的摇晃

、震动等冲击，全由学姊与铁杆相连的间两概括承受。

直到把学姊的房推到贴木墙，了小暴在木墙另一端之后，助

教们再用安装在墙上的拘束带，将梦梦学姊的背牢牢拘束在木墙上，避免学

姊因为后仰或反弓使离开小，同时也让房必须贴着木墙，从

尖以降，只要围度小于小的房皆会被挤过小，因此才会形成学妹们从另

一端所看到的「丘」，而学姊们更大面积的房，虽然被挡在木墙的另一端，

但因为拘束带的收作用，相当于将学姊的上半用力在墙上，前的峰

受到推挤压迫，像是夹心馅一样被夹在自己的躯及木墙之间而挤压变形。

梦梦学姊闭上双稍作休息，同时将上缓缓且有规律地朝前顷，因为木墙

阻隔的缘故，前顷的幅度也很局限，更别提太大的摆动动作只会增加小

挤压的刺激。学姊会这样前顷，一来是舒缓间原本承担重压迫的位

，就算是稍微地挪动让重心改变位置，也能让原本压得麻木痛苦的位暂时

得以息；另一个目的，就是在上半前顷时，房会被更加挤压，也能促使

房，更因有先「过」，待会学妹们能更快甚至刺激

引发阵。

不过，梦梦学姊只是习惯地这样，想让自己跟学妹们在待会的喂哺时

更加顺利，却忘了自己刚才直播实况时，右边房可是注了双倍的扩张

药剂，也忽略了药效被超一般标准的注剂量可能会延的事实，实际上，

光是只施打一针扩张的药剂，到此时药效初退，就算不会自然，也会

在简单的房刺激，很容易就让渗而，双倍剂量的药剂，更是让

连要

锁住都很勉。

刚才跑动时晃动房，房没的原因，只是因为刚被排空的房几

无了，但如果注意晃动时位，都还有机会发现到几滴白的滴在跑

步过程中被甩，只是因为量太少、其他刺激太过烈，且学姊的重全放在要

赶到堂喂哺幼们的心思上，才压没有注意到。

所以，压没有注意到这件事的学姊，在这样轻微刺激逐渐饱胀的房之时

，也是直到觉有从右边尖的小孔，沿着峰在她的右房画

一条略带黏的细线，才惊觉这件事。

不过，已经上架了的学姊，不是因为被跟双绑在一起的双手、被固定拘

束而无法挪动的，以及把她们的房阻隔在另一端的木墙，都使她没有任何

清理那还缓缓渗的新，而且助教们也开始行最后步骤了……

梦梦学姊很快也跟其他学姊们一样，先是被用隔音能良好的耳，住她

们的双耳，并用罩牢牢遮住她们的双，少掉视觉与听觉的刺激后，学姊们对