为了照顾好小包，时简认认真真的观察两位家是怎么照顾小包的，等到识字差不多的时候就自己去找书本来看，虽然意思不怎么理解，但是多实践几次也让时简照顾了心得。

等到封母的怀假期结束后，为了方便，一般都是把封洋给时母照顾，等班回来再接回来，而时母于逗逗自己孩的心理，把封洋扔给时简照顾，时简虽然脸上一本正经，但是心里已经兴的乐开了，牵着封洋乎乎的手一本正经的开始照顾小包。

然而随着封洋的大，从一个松可的小包成一个白白可的青年的时候，时简发现有些不对劲了，他对封洋的占有越来越，从小早慧而又聪明的时简自然是知这倾向代表着什么，但是封洋可是自己亲手带大的孩，怎么对封洋产生这念呢？迫自己放这样的念，但是占有却越来越，就在时简纠结的时候，这样平静的生活却在时简三，封洋初三的时候戛然而止。

时家并不是什么普通的家，时简从小就要接受其他同龄人所不需要接受的英教育，照顾小包，是他度的学习后最为期待的事

要是封母被排到晚上的课程，小包封洋会直接在时简的房间里度过一个晚上，第二天继续和哥哥满房的窜跑。

时简第一次见到封洋的时候，封洋还是一个刚刚生皱丑丑的小婴儿，全红彤彤的，样丑的要死，但是自己的妈妈和封阿姨都喜笑颜开，像是得到了什么宝贝一样，抱在手上舍不得撒手，一直在逗着睛还没有睁开的小婴儿。

随着时间的逝，时简照顾包的手法越来越熟练，两位家在同时都有事的时候都会不约而同的找时简照顾小包，毕竟是看了这么多年的孩，能不能照顾好封洋，两位大人心中都是有数的。

两位家在封母院后就经常聚到一起讨论养育孩的心得，时母常常带着时简一起过来看小婴儿封洋，时简也算是看着封洋从一个皱丑丑的小婴儿变成一个白白的包。

虽然这两个字模糊不清，但是足够让两位家兴奋了，时简也楞在了原地，任由小包乎乎的抱住他的大，他从来都不知，简简单单的两个字，就能够让他有那么大的绪波动。

，不过同时也非常满足，这次他回来的主要目的，就是为了封洋，和封洋之间关系的修复，仅仅只是第一步。

成就和喜悦从心底迸发，一瞬间便侵占了所有的绪，连之后封母略带吃醋的说：“洋洋开第一句话叫的竟然不是我”也让他心里诡异的充满了一骄傲。

小时候的时简严肃的想着，难是小婴儿的手格外的好，所以两位大人才会舍不得撒手？抱着这样的想法，时简看准时机戳了戳小婴儿的脸，没想到两位大人还没有说什么，小婴儿便手准无比的抓住了这个不速之客的手指，虽然又又小又没有力气，但是时简却诡异的没办法使劲的把自己的手指来，只好看向在一旁看闹的两位家。

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包封洋最喜的事就是握着时简的手指咿咿呀呀的叫唤，两位家也乐得让两个小孩培养，等到包封洋会开说话的时候，就是当时简来封家的时候，包睁着汪汪的睛，迈着小短跌跌撞撞的跑过来，咿咿呀呀的伸着手求抱，嘴里模模糊糊不清楚的哥哥两个字。

第3章 小时候 包睁着汪汪的睛瞅着时……

时母看着一大一小两个包和睦相的画面，心的萌简直要爆棚，尤其是平时一本正经一都不可的儿认真照顾封洋的画面，简直就是萌的合集。

可以说，封洋是一手带大封洋，该讲话，该识字的时候，都会认认真真的教给封洋，等到封洋大开始上学，所有的课程都是时简课后为封洋补习。