被钉，所以她们竟没有一个女孩敢拿别人的素描图谎称是自己的。当然，她们受到的惩罚，可就让她们后悔当初的一时侥幸了…检查完作业的剩余时间，助教命令那些女孩在前面的地上坐成一排，全都自己的，然后由助教随机指派同学上来当场作画，在其他同学们众目睽睽之…这样的羞耻场面，才让小芬惊觉，梦梦学姊当时对她的训诫与刁难，实际是救了她一命…结束今天的作业检查后，开始了早课的容章节，比起每天早课前的检查作业，让我们害怕会发生什幺羞辱或折磨事，早课的上课过程好太多了。

我们也能够适应早课的步调，就像是以前上着国文、史地科的课本一样，只是在这里的上课容，都是原本我们连听到一句话都会羞红着脸的，“教育”课程…“教育之中，对于学生的要求标准，同样有五个项目：『诚、仪、貌、技、』…诚，有“三诚”，是每个最重要的基础。对主人要“忠诚”，对其他主人的宾客要“真诚”，对自己的分更要“诚实”。如果不到这“三诚”，是不被允许的哦！特别是对自己的分是诚实。很多原本其他成绩表现优秀的学姊们，最后也是因为“还无法忘怀自己的人类前份，质疑自己的分”，而毕不了业，淘汰退学被送往牧场。

就连毕业生们…尽主人允许妳恢复人类的自由分，妳们也不能“欺骗自己的分”，切记！

仪，就是“礼仪”，是的生活标准规范。为一个，礼仪是很重要的。妳们已学了如何向主人请安，还有如何坐、立、爬、行…等等，这只是最基本的。后面会有越来越多礼节，要慢慢时间去学习，背不完，只能生活中实践，最后呈现给顾客们的，才是一个礼仪、技兼备的平。比起“”、“技”这类耗力的项目，仪是最容易门，最好上手的“加分机会”哦！

貌，就是“相貌”了，同时还包括气味、表丰富度、度，还有的形状、松与肌功能。这一项目呢，很遗憾，绝大多数都是天生就注定的，虽然可以透由药改造或额外的锻炼加，但是空间仍然有限，妳了大把数去调整自己的五官与脸型，还不如天生丽质的可脸，也有些天生就是一名，在貌、技上还可以加到分数，老天是没有公平的啊！

技，“技巧”。妳们的社课容，还有之后会授给妳们的课程、专等，几乎都是着重在“技”的教育指标。技巧的类、样太多，没有一个学生能学全，也没有断定技巧是好是坏的标准。妳如果学会了“厕类”技巧，在一些大型公司担任公司职员的便，将是很的路，但是一些上社会的官贵人，带着参加聚会，展示于众时，厕技巧无疑是扣分的，还会让主人的贵受到影响，所以请注意，自己想要往哪一方向的“技巧”学习，会直接影响会关注妳的顾客类型！

，分为“力、耐力、耐用”三。越多的力，能执行越困难的技巧，有越的耐力，才能延自己的表演或使用时间。最后，会影响到妳们使用年限的“耐久”。这跟耐力不同，耐久是作为评估“妳们的还能使用几年”，是非常重要的指标。其实，校课程，透过多次密集的媾、行为后，除了训练妳们技外，还能准确评定，妳们是“耐的级品”，还是“没多久就松弛的烂货”。为了确保货质量，一些在毕业前，就已经现变松弛、失去弹、脱垂，甚至颜变、变大的，都是品质低的，能贱卖去就谢天谢地了。

…好了，解释这幺多，对于这五项教育标准，同学有问题吗？”

…我们的早课，在Julic教官滔滔介绍完五育后，也开始了。教的是“仪”方面的，对主人们的问候方式、自己的行为举止、要如何让自己变得有礼貌、有规矩、不让主人丢脸…很多实务容，上周的午课就学过了，但这些只是课本上写的一分。早上的理论课程，是概括大多数相关知识，一些我们需知的、补充的，或是在学习中可能产生的疑问，大多都是在早上的课程可以得到解答；午的实作课程，练习一些较重要的行为动作，细细雕琢每个细节，课本上的不会每一项全都教，但受过午的实作课程雕磨之后，再从课本读到时，心中都更有自己的想法了…三周的课程，也看得来，章节规画是有所安排的。第一周是引导我们“”的概念：第一章“是什幺”；第二周是透过图片，解释人、，男女之间的差异，还对的生理构造，外与，行图解与探讨：第二章“图解人与”；第三周，课程也上到我们前一周练习实作的一些行为举止与礼仪：第三章“的生活”。

短短三周的早课，已经让我们对于“”有了大量的了解。从最初听到那一刻，脑袋一片混沌不知如何构想就排斥未来的画面；至今，我们竟然对于的了解，还比中时对一些学科的认知与理解还多了…这也意味着，“”这分，已经切实走了我们的生命中，不以后能否得到解救，这段学生的记忆，是久挥之不去了……午课，一样在那间舞蹈教室，晴晴悄悄告诉我，这里也是她们的社课教室。

教室前，我们却发现代课的五、六名助教在门外走廊站成一排，有些助教打着赤脚，而排我们前面的同学们，在鱼贯走教室前，还要横向地对每一位助教行吻安才能。