，智翔害怕自己可能会忍不住哭来，便选择公车後排的位坐。智翔望着窗外的雨景，鼻又是一酸。忽然，智翔手机中传来讯息，智翔开启一看，仍然是陈老师。讯息里写着：「我有看到你了宿舍大门後又跑回去，你在躲避我吗？」

智翔一时之间不知该如何回覆，想了半晌，总算回讯：「我不想破坏老师的家。」

老师很快地回讯：「我想过了，或许有两全其、不破坏家的方法。」

智翔本不相信老师的话，但是他又不愿意再一次将与陈老师相遇的机会放走。於是智翔回讯：「真的吗？」

老师写：「嗯，是的。你还在宿舍里吗？」

智翔回覆：「我在公车上。」

老师：「有事门吗？」

智翔说：「不算有事吧…。」

老师：「那你现在有空吗？」

智翔说：「有…。」

老师覆讯：「那我去载你。」

智翔看完老师的讯息，直接车铃。公车停在智翔从未到过的地方，放他车。

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这场雨有越来越大的趋势，智翔躲到候车亭里，把他所在站牌的名称发讯息告诉陈老师。老师回讯说立刻开车过来，智翔便在候车亭等候。只是老师的「立刻」却超过了半小时，智翔望着路上车来车往，心中只是不停地胡思想。他怀疑自己再次接受陈老师的说词是否正确？这会不会又是一场骗局，只是为了满足那男人的慾望罢了。或者，老师所说的「两全其」的方法到底是什麽？智翔越想，越觉得坐立难安，看着一班班的公车驶过，真有乾脆上车回家算了的想法涌。

正当智翔打算一走了之的同时，陈老师的车从路左转绕慢车，停在公车停靠区。老师车窗，向智翔挥手。智翔心想：「他车都开到这，现在也走不了了。」便低着走到老师车边，打开车门上车。

陈老师不再着墨镜、穿着大衣掩饰自己，而是以正大光明的面貌现在智翔前。他一反日前的冷漠，在智翔上车时便主动询问：「有淋到雨吗？」智翔颇意外陈老师态度的转变，一时之间竟不知该如何回答，只是摇了摇表示没有。

不墨镜而改细框镜的陈老师，似乎变回了那个上课认真，与学生互动络的年轻老师。老师见智翔不答腔，接着问：「你应该还是不相信我的话吧？我自己是读社会学的，对很多事比谁都理解。但有的时候，社会传统或是家压力，还是会着人走这条不归路。而当你有了老婆孩，你就必须向他们负责。只是，我选择了向他们负责，却对我的不负责。」

老师将车调转回，再次往城外的方向开。他拿起一旁的便利商店咖啡，喝了一，再对智翔说：「我不期待你会相信我，毕竟在你的记忆中，我已经有了『前科』。但我真的不是故意想要之前我对你的那些事，那并不是我的本。人生，不可能十全十，大多数的选择都是好坏参半。我选择当一个称职的父亲角，却选择去伤害你，这是我非常过意不去的地方。」

这算是歉吗？

智翔听着旁这个男人听似诚恳的自我剖析，心中有九成九被他说服了，却还是有百分之一的疑惑。智翔仍旧害怕诚恳背後，陈先生只是想再度遂行他的慾，或是有更邪恶的念在他不可测的心中。但是，这又能怎麽样呢？都已经上了他的车，难还要选择不相信吗？智翔在心中胡思想着。

一路上，陈老师滔滔不绝地陈述他的观、人生观与家观。智翔多半时刻只是沉默倾听着，并未回话。这充满语言与知魅力的男人，正是智翔最喜的类型。若用古代孔的话来说，就是「巧言令」，而话语的背後则是「鲜矣仁」。虽是这样，但陈老师的谈话却有让人如醉的迷茫，让智翔不由得陷他的语境，选择相信他的歪理。就这样听着、听着，车开到智翔完全没去过的郊区，窗外全是陌生的景。

陈老师将车开到一公园。平日有雨的午后，公园的偌大停车场几无车辆停放。智翔并不知为何老师要来这里，一不安又从心底浮现来。

老师转过来看着智翔，那双虽不邃却炯然有神的睛像是会慑人魂魄般，让智翔到惶恐，他躲开老师的神，让自己恢复理智。

「你一路上都没有说话，在想什麽呢？」老师问智翔。

智翔不想将自己的底牌掀开，随意回应：「老师的故事很彩，我专心地在听。」

其实智翔最想想知的还是陈老师中「两全其的方法」，到底是什麽方法？

陈老师听到智翔言不由衷的回应，直接猜智翔心中的本疑惑，便开说：「之前跟你讲的『两全其』方法...。」一直滔滔不绝的陈老师，讲到这里却停了来。智翔本想促老师继续说去，但又觉得就让老师自己慢慢说吧，看他想说些什麽。

陈老师思考了几秒钟，换了语句对智翔说：「我不知你的想法是怎麽样，我的这个想法说起来很自私，你也可以拒绝。我自私是有苦衷的，我不是想保护自己，而是想保护我的家人。无论如何，你有选择的权利，我不觉得你会接受我想来的这个方法。你如果觉得不好，我也不会说什麽，毕竟我的没有权力要求你牺牲。」

听着老师鬼打墙般的自我辩解，说来说去都没谈到问题的心，智翔越听越觉得不耐烦。他忍耐不住，声打断老师的谈话，直接了当地问：「你的方法到底是什麽啦！？」