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有什么事
回家再说。
“妈妈。”她拉了拉林念的
:“我们回家吗?”
“也不用说太狠,其实李念安同学还是很不错的,帮助其他人
步嘛,就是小孩

急了
。”
一个班里几十个学生,总有聪明的和愚钝
的。
能看到她,短暂的惊喜过后
一些心虚。
果然,老师的
跟着就是:“但是吧,她听懂了就不耐烦老师继续讲……”
“妈妈……”
小孩
太自信,林念其实有
怀疑自家闺女的真
告发的那个学生记忆力比较差,前面学的后面就忘,怎么教都记不住。
林念牵着她的手:“走吧,回家。”
小家伙估计是盯着呢,过来的时候表
怯怯。
林念:“……”
“所以她上课捣
?”
听到老师说自家闺女聪明,林念心里还
兴的,但她知
事
肯定不止于此。
安安老成地叹气:“可是老师总讲一样的东西我也很苦恼啊。”
老师又
代了一番才离开,他走后,安安才
来。
听完老师的话,林念心里真的好无语。
老师见过她两面,林念
的样貌给他留
很
刻的印象,所以一
就认了
来:“李念安妈妈?”
也不知
她怎么镇住一帮比自己年龄还大的小孩,反正就是这个班的学生在一个月
就被收服了。
“怎么说呢……也不算。”老师皱着眉,有
纠结:“李念安是个很聪明的小孩,什么新知识说一遍她就能明白。”
打发走女儿,林念找到正准备离开的老师。
“不能说捣
,她吧……就开始主动帮助同学,但是她比较暴躁,所以到最后容易动手。”
安安
着他们死命学,还
了个树枝当教鞭,遇到不听话就打手心。
“您说。”林念有
张:“是她闯祸了吗?”
安安就属于特别聪明的那一类,东西说一遍就懂,记住了就忘不掉,让她反反复复听一个知识
她就会觉得是个 * 折磨。
这事最初老师也不知
,还是被学生给告发了。
见林念
,他又说:“我有
事要跟你说
,关于李念安的。”
“老师多讲几遍也是为你们好,这样就能记得更清楚了啊。”
回到家,林念跟她唠叨了好一会。
林念嗯了一声,摸了摸她的脑袋:“去把书包收拾
。”
“每个人擅
的地方不一样,有些同学就是不擅
读书啊,你这么
,别人会很苦恼的。”
“嗯嗯,好的。”
安安对上他很容易暴躁,总是打他手心,孩
受不了才找真正的老师告的状。
学校的教育是要照顾到大多数人的,以往也有聪明的孩
对于这
速度
觉不耐烦,但从来没有一个和安安这样,为了学更多的东西,就剥夺其他人的课间时间
迫他们读书的。
她也不知
该笑还是该哭,只好态度诚恳地和他保证:“我回去会教育安安的。”
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