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11 课堂放置(2/2)

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他双无神,只能模模糊糊地看见黑板和讲台的形状,除此之外的一切都在生理的泪里糊成一团。

“嗯、嗯嗯……”他无意识地发

“不幸”又降临了,他一边受着的灼,一边只觉得彻骨般的寒冷。

“哼嗯、啊呜呜……嗯啊……”

“小隶,觉如何?”其中一个人问

一只手伸了过来,摸了摸他被汗透的发。

但少年上的其它“装饰品”,却昭示着这不过是另一游戏而已:

声音一如既往的没有传

愿意。

他的上都安着,无线的小玩并没有发太多声响,但依然在规律地震动着。

不知经过了多久,他才终于听见了课铃声。

——不……不要……

他几乎急切地看向他的主人们,大的渴求在他的小腹盘踞成团。

——主人、主人,呜……

“好吧。”主人又在笑了,“你就这样继续呆着吧。”

振动着三的玩又让那麻酥雪上加霜,此时此刻的少年,只觉得自己的背上正被无数虫爬过。

黄雨泽惊恐地睁大了睛。

这是为了让少年不打扰课堂秩序而的安排——至少,老师是这样说的。

此时此刻,无论幸福还是不幸,早已在少年上彻底地织。

他艰难地在脑海里呼唤,可传来的声音却和微弱的振动声混在一起。

不过,他能想到的不是学业,而是上的求不满。

“还是说……”主人摸着他的耳朵,“你不愿意?”

所以,老师们对他也仍有一定的成绩要求,只是这样一个逆来顺受的玩在面前,大分人都无法压抑住施……

只要是主人的决定,少年一定愿意。

久的玩已经变得过分里被空气刺激着,阵阵的麻酥从那里传抵脊椎。

“——”

那声音对现在的少年来说宛如天籁。

这是他的“幸福”。

少年只能自求多福。

声音并不大,因为他的嘴也被上,唾不受控制地外涌,而声音却与之相反。

少年的手则被绑在后,既无法碰前的,又无法向着主人们哀求着伸

于是他就这样成为了受雕像,只能在椅上徒劳地搐、不断分的粘

上的好好地在原来的位置,但却取了来,转而用一红绳捆住了望。

少年“呜呜”地发声音,在椅上徒劳地挣动着。

“看起来很不错啊。”这个声音带着隐约的笑意。

了太多次,这程度的扩张本不会让少年到疼痛,反而让他把注意力更加集中在了空虚上。

只有他能听见的声成了煎熬的一分。

——像这样的状态,少年自然没法好好上课。

少年意识地想磨蹭那手掌,却因为被捆绑而无法动作。

他原本也不算什么好学生,成绩浮动也不会令人怀疑,但那也只是在一定范围

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