自从有了DVD机后, 两个孩的学习涨，很快就把老师讲过的那些容掌握了，甚至还在老师讲课之前, 就已经从光碟里边学到新的知识了。

听到母亲这么说，两孩起劲了，立即东指一个、西指一个，把所有的拼音都指了一遍。

“那你随便指一个，看看我能不能读来。”

“小赖。”任雾轻轻刮了一杨浩的鼻。

有几次雨天, 任雾去学校给孩送伞时，遇到了他们的班主任。班主任重重夸了好几句, 说俩孩在学校表现可好了，拼音说得标准, 抄写的格式也从不错；认识的阿拉伯数字比他教的还要多, 简单的计算题不用掰手指就能算来。

两孩抓起笔，快速写三个拼音，然后凑到母亲边，把本递上去。

两个孩写的拼音虽然不算好看，还有些歪歪扭扭的，不过格式正确了。

任雾似乎本不需要思考，立即就能读来。

杨秀立即应：“我！”

任雾明白，她还没有真正学会、记熟呢，所以才要从第一个往背，才能想起那个拼音的读法。

任雾也不吊着他们了，吩咐：“好，先把拼音写完，然后读给我听。写拼音的时候记得要写对格式啊！”

“妈，这些我们又不知你有没有读对，我们还没学到呢！”杨浩睛一转，说。

“好，开始读了。谁先来？”

学前班的期中考试，两个孩分别捧回了双百, 任雾毫不吝啬地表扬了两个孩, 还特地买了糕粉回来, 给孩们蒸了一个香绵绵的糕。

“妈，这么难，谁可以到呀！”杨浩撅起小嘴。

105、一零五

但孩始终是有惰的，心里想着要好好学习, 期末再次拿个好成绩，可是当小伙伴在门约他们去玩时，他们就忍不住抛学习，先痛痛快快玩一番。

“还不够熟练啊！如果我指哪个，你们可以立即反应过来，读来，那才叫学会呢！”任雾说。

任雾把自己的法说了来, 班主任：“怪不得这俩孩对学习产生了这么大的兴趣呢，你这招用得好！”

任雾指着“o”，杨秀一时反应不过来。她小声地从“a”开始读，到“o”了才说它的读音。

见到母亲检查作业、提心吊胆的两个孩

母亲的夸赞和奖励，让杨秀和杨浩更加充满动力, 打定主意要继续好好学习，争取期末再次拿到好成绩。

任雾又让杨浩上前，同样的读，他也和一样的反应。

两个孩的作业第一次没完成时，任雾只是稍微提醒了一：“先完作业, 再去玩啊！”

“好了，记住啊，每次我都是随意查，范围是你们学过的拼音。我数三声，你们没有读来，就算失败。”任雾说，“这次就勉勉算你们过关了，次我可不放了哈。”

孩取到不错的成绩, 但任雾并未因此而有所放松，依然会不时查他们的作业和学习况。

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