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他最后一句话是咕哝着说得,魏怀没听清,问:“老师?”
“啊,抱歉抱歉,”祁老师直起
来,看了看时间。他们的课程有两小时,现在都过去四十分钟了,
的话可能时间不太够。他思索片刻,说:“你对
的构造都了解吗?”
“知
,
、海绵
、肌
….”
“对,它的
使用方法我们先放在后面。先来看看这里,你说,这是什么?”
祁老师张开
,指着自己的
。魏怀的手不自觉地抚
起自己的
,说:“
。”
“这里呢?”
“
…也有叫
豆。”
“嗯,这里呢?”
“…老师的

,
。”魏怀呼
急促,“老师的
原来在这里,都看不
来。”
祁老师笑笑,说:“当然啦,只要不被大

到合不上,这里都是很小的。”
“要多大的
才能把老师的

得合不上?”魏怀盯着那
小
,
跃跃
试。
祁老师看
了他的想法,抿嘴
:“你的
太大啦,会把老师
破的。而且
之前最重要的步骤你忘啦?”
“要……先
行扩张。”
“对,”祁老师掰开自己的大
,“你在老师
上试试,我看你扩张的
平合不合格。”
魏怀目光如炬地问:“要是扩张好了,老师能让我
吗?”
祁老师犹豫地
嘴,说:“嗯…看你扩张得怎么样吧。”
货。魏怀忽然开窍了,他看得
祁老师其实很想吃他的
,
里
都
了一
了,这分明就是想要
的表现。他
动的速度放缓,凑到老师
间,状似无意地问:“老师,可以用
的吗?”
祁老师说:“考试的时候你可以这么写,但是现在是在考验你手指扩张
的能力,只能用手。”
魏怀瘪嘴,伸
手来,先逗了逗
豆,然后在左右的沟壑里刮了几
,才拨开
,将手指
老师刚才指的小
。他首先
觉是
,然后才
觉到
和
。
里的
满是一块一块的皱褶,这些
他不自己探寻,是绝不可能了解得到的,心里越发觉得果然请个家教老师来是对的。
只不过老师以前似乎带过许多学生,每一个他都是这么教的吗?现在他除了自己以外还在带其他学生吗?会不会自己现在用手指
受到的
,其实上午也被其他人这么摸过呢?
“啊…手指
要再往
一些…唔…”
魏怀想,这么小的嘴,要把
吃
去,那肯定一
手指扩张是不够的吧?他无师自通地加了一
手指
去。
被拉得更开了,也更
了,他模仿
的姿势
起来。渐渐的,魏怀
到里面蠕动着
起他的手指来,就像他刚才用嘴
老师的
一样,想让他把手指
更
去。
手指
了一会儿,魏怀又
了第三
手指
去,
越发
致了,但里面的粘
也越来越多了,
得他满手都是。正当他
着老师的
刮蹭地起劲,忽然,老师整个人弹起来,
死命得夹
了他的手指,
搐个不停,
大量的
来。
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