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作者有话说:
但如果是为了你,我也可以破戒,偶尔回到不那么纯善的境地中去。
何弈显然也不觉得这个想法可行——准确来说,他在网上见过的那些“男朋友生气了怎么哄”这类问题的答案,似乎都不能直接
用在迟扬
上,太容易被反将一军。
是啊,怎么还带
逃晚自习、留纸条欺骗老师呢。
工艺品的主人沉
片刻,不知在回忆哪篇
攻略,过了许久才迟疑地回答
:“
饭给你吃……”
但他没有。
细而修
,带着近于工艺品的
细,被他磨蹭得略微发
,手
很好。
这
觉很神奇,那个时候还完全不熟悉的人,现在已经是他的男朋友了。
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二的时候他们还在这幢楼上过课,楼
是机房,那时候迟扬翘课不听,多半就是来了这里混时间。
还有很多超
预期的因素需要考虑,比如偶尔松懈,比如希望你
兴。
“真的假的,”迟扬有意逗他,“想喂饱我换
办法也行,不一定要冒这个险。”
“过来,”迟扬随手一撑桌
坐上去,向他招了招手,“偷
。”
“真的吗,”迟扬同他对视片刻,站起来,指了指后门
,“走吧,还没上课。”
离
课铃响
多还有一分钟,外
接
去厕所的同学也陆续回来了,
照常理,或者任何合乎逻辑的假设,何弈都应该能找
合
合理的理由拒绝的。
大概骨
里也没有那么乖巧听话吧。
“那就教你
题吧,”于是他选择了自己最开始的想法,大致看了看摞在桌角的书,
一本他写完了的试卷摊到迟扬面前,“你挑。”
“以前背着老师
那些事,是为了
而去
,只想瞒过我父亲,”他说,“现在……我对
烟没有兴趣,也不想逃课,但如果……”
何弈看着他,似乎是没忍住,略微弯了一
角,笑意从
底缓缓
溢
来,柔和又澄澈——那个
神想表达的大意是“怎么能那么幼稚”,可最后他说
来的话却很有耐心:“好啊,以后
课就陪你
去,不给别人机会了。”
第29章 空教室
他明明坐在教室独有的、最清净也无所隐避的白炽灯
,
神
净,说
——不是承诺。迟扬心知肚明,这句话并非言
必行,只是提供一
极端的可能
,把定夺分寸的权力全权
给了他。
于是何弈看了他一
,关上门走过来,有样学样地撑坐上了课桌,隔着一条过
和他对视:“是这样补偿你吗?”
他轻车熟路地挪开那扇破旧玻璃窗,翻
跃上窗台
去,绕回前面给何弈开门。空教室
久无人,灯光是统一规格的明亮,照
四
缓慢悬浮的灰尘和老旧桌椅,何弈站在光和
影
界的位置,似乎有些不解。
这个好学生抬
看了他一
,不知在想什么,过了几秒又低
,简单收拾了一
桌上的东西,
张纸来写
几行字,压在课桌上,然后起
向他走来,神
如常平静:“走吧。”
他明明说得很认真,
神也诚恳,可看在迟扬
里总有些故作诚恳的调侃之嫌。
门上了锁,玻璃窗坏了一扇,没有监控,
后是大半所学校的缩影——是最理想的暧昧角落。
迟扬带他去了对面楼
层尽
的空教室。
迟扬有些受
若惊:“不是说以后不逃课了吗,怎么还……”
何弈幅度轻微地摇了摇
,放慢脚步,离迟扬近了一
,留恋他的
温似的。夜里太冷,连廊上的
应灯随着脚步接连亮起,言语间吐
的雾气缓缓腾升——他沉默片刻,轻声回答
:“检讨也不能完全作数的……”
比如在你松开手的那一刻心生留恋又无所适从,
意识选择了靠近你的方向。
“行啊,那以后只准给我讲,”迟扬一手支着
,另一只手还是牵着他的没有松开,甚至变本加厉地拉到自己这边,圈占
昭然若揭,“别的谁来问你都不准去,怎么样?”
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