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康熙对此踟蹰不决。

作为二十四孝好阿玛，康熙会明白她的意思的！

起初，琼华向康熙表示她喜舶来品的时候，她还没有料到自己能够带来这样的影响。直到事一步步发展到今天这个地步，琼华才发现，原来她也可以好好地血一把，虽然是在幕后。

琼华：有人搞事肯定是作业不够多，为了家和谐，务必要让作业榨他们的力，把他们搞事的力扼杀在摇篮里！

康熙的纠结，琼华并不知。对于康熙来说，需要盘双边逻辑，从海上贸易对大清有利的一面，以及其对大清不利的一面，来看待问题。有后世经验的琼华则只需要盘单边逻辑——她知航海贸易利大于弊，她所需要考虑的，是怎么让康熙接受自己的观。若是能够趁着这次的机会，将远洋师建立起来，就再好不过了。

她也不需要刻意去什么，只需要向康熙表示，她得到了很多舶来品，很开心，但目前的舶来品对她来说还不够，她还需要辣么辣么辣么多的舶来品……

贸易规模，日后，大清的商队需要外行易时，由远洋师行护送。大清别的商人也可以选择接受这支远洋师的保护，并支付一定的费用。这选择，又是一条全新的路了。在过去，大清组建师，化师，是为了打仗，如今却是为了贸易，目的不同，足以颠覆许多人的认知。

从本心来说，他不愿意为了在他看来颇为低贱的商贾之事而劳师动众，但航海贸易带来的利实在是太大了，大到让人无法不为之心动。每回商队从大清发，带去的不过是些常用的丝绸、瓷、茶叶等，带回的却是大量的金银珠宝，以及一些在大清从未见过的新奇事。

总而言之，自开展海上贸易以来，大清里里外外的变化十分明显。从国库的充盈程度，到阿哥、格格们的课程，都说明了贸易会给大清带来怎样的影响。

而这影响究竟是好是坏，值不值得大清费大力气去维持，正是康熙所需要考虑的。

琼华定了决心，就开始开展她的攻势了。

组建一支远洋师，不是上嘴一碰就能办成的事，想要办成这件事儿，除了要说服朝堂上一些老古董之外，还需要投不少人力力。

虽说手段还是那些老手段，但方式上得时时变通一。琼华可不认为，康熙过去对自己言听计从，

在琼华的持，康熙还派人搜罗了不少西洋的作，以及与数学、天文学等学科有关的书籍。被琼华拿去培养去了，书籍则有康熙阅读了，定期过来给阿哥、格格们讲解，还时不时给他们布置功课并亲自题目考校他们。格格们倒还好说，康熙对她们要求向来不是特别严格，阿哥们可就苦了，本来只需要学好君六艺即可，谁知随着商队一次次远洋，他们需要学习的科目也越来越多，连各国外语都被纳了他们的备选课程之中，简直生无可恋。

反正康熙的儿们一个个都是学霸，也不担心他们应付不来。至于康熙的女儿们，虽说弱的不少，比如养在太后膝的九格格，但格彪悍不输男儿的也有，比如宜贵妃郭络罗氏所的六格格，这位六格格是个学霸，每回上课特别认真，对于康熙给阿哥、格格们增加课程一事，她非但没有不满，还了十二分的动力去学习新的课程。

且不说日后她想要得到那些舶来品会更加容易，单只看这事儿对大清的好，就足以让她亲自场推动这件事了。在大航海时代中，不好好训练师，就要挨打。拥有一支有力的师，则可以极大地提本国的话语权。

不过，这也是可以理解的。在大清，天象变化，被视为上苍的预警。若是能够掌握天象变化的规律，对于于统治地位的人来说，无疑是十分有利的。学习数学、天文学虽然十分辛苦，但也是在为自己增添资本，是值得的。