庄玉林已经学会了用人结合山川河作为比喻,不光是写人，也不光是写,他把两结合到了一起,杜老师喜更大气的作文风格,喜歌颂锦绣河山,觉得容浅显，直白了就是“俗”，杜老师当着家的面呢，都说，“难登大雅之堂。”

“家”在学校“老师”面前，似乎是直不起腰来。

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说他们的作文写得好呢。

第45章

事实也是，当老师的说话重?，尊重?老师的“家”自然就诚惶诚恐，生怕老师不教了，一般家这时候就会弯腰赔笑，给老师歉，让孩也给老师歉，说以后要听老师的话。

作者有话要说：二更依旧是写完发哈

庄民国没弯腰赔笑，诚惶诚恐。

她要“批评”庄民国这个当家的了。

她还是一回听说这个“家会”的?。

要跟老师打，陈夏一个就往后缩了。

杜老师是笃定了他们没本事。

为什么要庄玉林呢？他是班。

书都给他们收了，放在他们房里。

庄民国实诚摇：“不知。”

“你们家这孩啊，我是教不了了，你们当家的要是有本事，就自己教吧。”

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吃饭的时候，庄玉林也老实代了，“家会”就是他们二年级的?学生家开，其他年级的?学生家不开。

庄玉林写的这篇作文庄民国知,写完了后他还读给他们听过，他爹庄炮仗他们都说他写得好呢。

庄玉林说的，“杜老师好凶，她要批评你们。”

上面还有图片展示呢。

庄民国自己拿了一本书看?呢，陈夏了脸上床，“这书好看?吗，你们几个都放不。”

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到睡觉了，陈夏问他：“那个“家会”是开什么，你去吧。”

他拦着，是不想他的?“好爸爸”，“好妈妈”被批评了。

“他竟然带着全班同学在一起讨论天文，什么月亮星星的,这该是好学生应该的事吗！他现在这个年纪,就应该把全成绩放在如何提?学习成绩上，而不是去那些没用的！”

杜老师还把庄玉林写过的作文拿了来,把她挑来的那些标题大气的放在一起,着重?了班上的几个同学表扬。

的书拿了来，地理课本教材教科书是两本一，名字叫中国地理，分上册、册，书本彩鲜艳，封面上还画了书、田土呢。

杜老师面前放着戒尺,她拿这戒尺狠狠打?在课桌上，整个人十分严厉，她站着,庄民国父两个坐着，杜老师就拿着戒尺指着他们：“你们当家的,知庄玉林同学什么了吗？”

现在面对杜老师这“耍赖”，庄民国都笑了。他们送孩来读书，又不是送孩来受气的，教育学生本就是当老师的责任，就因为写的作文不符合她喜团锦簇的标准，就叫嚣说不合格？

农村人，有几个会认字读书的？

庄玉林兄弟俩个抱着新书兴兴的凑在一起看，挨着的，到晚上吃饭才舍得?把书放。

庄民国拉了拉她，把书上那些图片指给她看，一个个解释给她听。

庄民国人是老实，也不说短，讲那些的，就是对着工人母亲刘三婶时不时的怪气儿他都不动怒的。

杜老师手指不断的戳着作业本,庄玉林最近新写的作文叫“我的邱老师”，里边赞扬了邱老师是个有学问，有风度的好老师、好同志，是他们的明灯。

课外书庄民国翻了翻，有好几本呢，什么钢材、电路的?原理、运用等，里边描绘的?东西都是他们没见过的?。

杜老师说他们太散漫了，要跟他们家好好说说，她那原话是，“我要问问，你们家都是怎么教的?。”

庄民国批评了庄玉林：“家会是老师跟家的沟通，家都是大人了，杜老师凶不了我们。”

庄民国这话说早了，他一早去了学校开家会，杜老师对着一个班的学生家，第一个就了庄玉林的?名。

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“写得一塌糊涂，一窍不通！”这是杜老师的评价。

吃了饭，陈夏烧给他们洗了，他们还要继续看?，庄民国没同意，“煤油灯不亮，看?多了坏睛，等?白天在看。”

班是要起一个“带”的作用。