蒋舸开问好，陶思远有不好意思地说：“蒋舸，我今天得傍晚才能回来，能不能麻烦你帮忙把弟弟送去学校？”

蒋舸“嗯”了一声，她微微皱着眉，说：“他照理不应该说的。”又说：“可能很信任你吧。”

去学校的路上，陶思稚又想买糕，但糕店没有开，陶思稚不是很兴，蒋舸便和他约好明天中午在铁栏见，给他送过去。

“我没跟你说也是不想你对他有别的看法，像他这样的功能的自闭谱系是有很多成功社会的例的。你也不要因为这个对他不一样，陶思稚朋友很不容易，你认识他也算是缘分。”

他妈随问了问陶思稚的况，蒋舸答了，而后仿佛若无其事地问她：“妈，你上次请到家的李纯，是不是陶思稚的预师？”

“对了，”陶思远想起来似的，问陶思稚，“蒋舸还在我们家么？”

蒋舸顿了顿，接了起来。

蒋舸说可以，陶思远便连连谢，而后说了再见。

“哦。”陶思稚答应。

他妈立刻呆了一，张了张嘴，没说话，转过了，有些不自然地看了几分钟电视，才问蒋舸：“思稚自己告诉你的？”

资料分视频和文字记录两分，视频需要陶思远剪辑，主要是弟弟的一些日常活动和看电影时的反馈；文字则是弟弟和他两人的文本组合。

抱歉！晚了一，明天也有厚！

“看了。”陶思稚说。

“好不容易到那个朋友，也不是真心对待他，”她说，“小朋友没有好的人教，哪有那么正确的是非观呢，骗他说愿意去他生日会又不去，在背后叫他小偷，因为小偷才会被人绑住手。”

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“哦，”陶思稚顿了顿，突然补充，“我是一五倍速看的，但是看完了。”

蒋舸晚上也有家教课，十课程结束了，他送老师楼后，坐在一旁的单人沙发上，陪他妈一起坐了一会儿。

陶思稚看了蒋舸一，说：“哦。”

作者有话说：

“是么，”陶思远好像不是很信，，“别骗我啊，你看没看我能知的。”

蒋舸低声答“好”，她没说什么，又重新转回去看电视了。

“你让他接一电话。”

“……好吧，”陶思远说，“不懂的问题写来了吗？”

“蒋舸，我是陶思远，”陶思远的声音仿佛从咙里发，低得令人不适，对蒋舸说，“我在客厅的监控里看到了一些东西，你方不方便现在来跟我见个面。”

蒋舸没说话，她又说：“思稚小的时候很可怜，你记不记得他生日那次，他爸爸提起的那个同学。小陶告诉我，幼儿园的时候，思稚的异样不是很明显，只是有孤僻，注意力不集中，他们没有发现他的问题。上了小学碰到了不太好的老师，因为他喜四走动，不愿意坐在固定的位置，也不太听讲，就把他绑在?教室的椅上。同学也都嘲笑他，他的状况才变得越来越坏。”

“在的。”

“是吗。”蒋舸看着她，说。

”

蒋舸想了，对他妈说：“不是不能，但他可能不太符合你和我爸的标准。”

“他是功能的自闭，通过预以后，行为特征并不是很明显，”蒋舸的妈妈向蒋舸解释，“他家人不希望同学带有镜看他，所以他被教育不要和人提起这些的。”

陶思稚“啊”了一声，陶思远就说：“那就是没写。现在写来，我回家检查，这是最后一了，写认真，我今晚上还要连一至四月资料一起发给李老师的。”

过了一会儿，她或许是想转移话题，问蒋舸：“你在明德的女朋友怎么样了？就不能给我看看照片么，妈妈又不是什么传统的人。”

陶思远了趟差，累得痛，回到家，叫了份外卖吃了，在沙发上躺了一会儿，又打起神，去书房开电脑，整理要发给弟弟的预师的资料。

这时候，蒋舸的手机毫无预兆地震了起来，他忽然生一不详的预，他拿起来看了一，是一个他想不到的人的名字。

陶思远先整理文本，他打开陶思稚的电影问题记录本，把弟弟这周新看的电影问题扫描电脑，顺便看了一，发现弟弟问题似乎不是他能提来的，怀疑弟弟看电影又走神，让蒋舸帮忙作弊了。陶思远迟疑着，在扫描照片里备注了一条，“疑似非本人提”。

第30章

他妈笑了：“什么啊，你说仔细。你爸我不敢说，我可没有标准。”