了自己这个合了农业学理论、数学计算、化学反应、图纸设计、以及制造原理的研究项目以后，被质疑是非常正常的态度。

而苏秋月需要的就是，摆事实，讲原理，用学术对抗学术，以证明自己提来的设想，已经是成功通过了不断“试错”的过程，得来的有着最标准也是唯一答案的研究。

“这是我目前的研究度，原理是这个，理论方面我也行过很多次的验证，保证不会现问题。”苏秋月说着，将将自己写来的一分资料分发给几位专家和教授，她表示，“这并不是设想，而是可以被验证的理论，现在差的，就是实际作和的数据分析了。”

苏秋月分发给这群人的资料也并非是全，而是有针对的。

农学院的专家给他们看化，数学系的教授给他们看数据，都是各自擅的领域，不需要太多时间，就能分析其容中的价值与是否值得继续往行实。

但能看懂是一回事儿，不舍得放手里的资料，忍不住继续往看，还互相换资料地看，就又是另一回事了。

这群加起来有几百岁的小老是一边看着，一边互相讨论着，还有甚者直接从随行的包里拿了纸笔，开始了计算和分析。

一时间，正屋里是又有窸窸窣窣的落笔声，又有激的探讨阔声，以及苏有粮、田凤娟两忍不住倒气的声音。

“媳妇儿，你刚应该也听见咱闺女说的那些话了吧，那说的都是啥意思啊，你听明白了吗？”苏有粮满呆滞地扯了扯旁边田凤娟的袖，小声问着。

“我，没听懂。”田凤娟脆利落地回答。

“……”苏有粮又问向林七，“那小七，你听懂了吗？”

“……听懂了一半。”林七又摇，“我对农业学不了解，只听明白了数据相关的容。”

苏有粮：“……”咋都能听懂呢？

田凤娟：“……”不会就我们俩不懂吧？

提问：屋里总共十五个人，六个专家五个教授听懂了，还剩四个人。

苏秋月是研发者，不光听得懂还是讨论主导者，还剩三个人。

林七是庆大新生，不懂农学但听懂了数据容，还剩两个人。

所以，屋里听不懂的两个人是谁？

回答，是我，和我媳妇儿。

这真是，一个略显尴尬的事。

要知全都在一个正屋里坐着，一大帮人就俩人听不懂也不上话，全程只能当木桩一样坐着……

但对此，苏有粮和田凤娟两倒是没啥觉，纷纷表示：虽然我们听不懂，但我们闺女能听懂，我们就骄傲！