登记了各科的成绩，还有建议和分析之类的，班主任过目肯定会有一个总的评价，然后科任老师的评价则没有规定。我的评语一般都是“再接再厉”“需要沉淀”之类的，虞泣的评语倒是比较有趣，她上面可以现两截然不同的评价。

不过这次，我还蛮好奇虞泣的评语会是什么呢？

成绩单发来，我浏览了一遍，算是一般，发挥中规中矩，年段排名第二，还行。

说到我们年段，好像很少有人能稳定承包段一，一般是少数几个人来回。概率上是我和十六班的一位女生和男生比较经常。我们几个人都是语数英保持在一个恒定状态，大多数是擅英语或者数学。这么一想，我们几个的语文都不算是尖。

语文尖生也不是没有啦，就是……我转看了一虞泣，虞泣也拿到了自己的成绩分析单，但她却是眉皱。

不会吧，我看家本领都毫无保留地教给虞泣了，不至于吧……

我转看虞泣，不指望她拿单给我看，毕竟从来没人有过这个待遇。但是，我总得问问怎么了。

“……你直接看好了。”虞泣了一丝困惑。

“？好的吧。”我接过单，沉默了。

从第一科的语文老师开始，她仔仔细细认认真真地分析了作文，然后列了一堆知识让虞泣注意啊一堆课外文章让虞泣关注啊云云。

然后第二科的班主任直接把丢分知识列了来并友好地建议虞泣自己找个自由时间去年段室找他，看了丢分知识，是我还没给虞泣讲过的。觉虞泣这一趟会是风萧萧兮易寒。

英语老师就更夸张了，她表扬了虞泣的步，但是转而就开始写“这你都能错？我上课不是才讲过？”，虞泣看着也很无语，和我说：“我目前和英语只能看看缘分这样。”

我：……

我合理怀疑是老师们在教师评价系统能看到别的老师的评语，从语文开始后面的老师别不是被激起了胜负心吧？

这虞泣和我的学习互助小组想不被老师知都难。老师们自然是支持的。不说别的，虞泣这次实实在在地步了，而且我总觉得这几位老师都对虞泣有一宽容和期望，在今天拿到成绩后，甚至多了一丝欣。

大概因为虞泣的家环境？不知老班有没有给虞泣的父母打电话，去年后来老陈完全放弃和虞泣家里沟通，也直接放弃了虞泣。现在老师们看起来都想拉虞泣一把，我还是觉得很让人兴的。

替虞泣也兴。

虞泣……虞泣觉得压力很大。别的不说，她总是觉得我想把她拉回第一考场。这当然啊，名次这东西，当然是越前越好啊。

这一次，虞泣在其他科平稳发挥的况，数学回到了135左右，英语被拽上了105，步了六七分，加上语文的138，她终于分数再度上了370 。

说实话，其实我觉得应该不止的。她脑转得快固然是聪明，但她就很容易漏掉细节，英语数学这两个学科就是要吃细节的。老班后来把虞泣叫去的时候也给她分析了问题，让她写题的时候不要写着写着越来越兴奋然后丢细节分和步骤分，还有就是要留时间检查，这个人很虎大意。