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“关心学生是工作的一
分,她把工作
到了极致。她
教师这份工作、这个
份、这个行业,她喜
的不是孩
,是学生,或者说是师生关系。假如我只是她的学生,她会对我很好。”
然后天黑。
“好。”袁木放开。
盛逢时才摸几
就见她耳朵已经红了,不忍心再摸
去,放了手,心里却在想
一次除了眉
也要记得
一
耳朵。
今天
门早,校园里有些空
,学生们大
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“先把自己的生活过好。”袁木说。
穿着柔
的睡衣坐在沙发上,
才真的放松
来,盛逢时轻轻摸着袁木的耳朵,问:“刚才是觉得我不
兴吗?”
一回到家里,袁木就从后面环住了盛逢时,脸颊蹭着盛逢时的耳朵。
她一动不动地看着袁木睡着的样
,丝毫没有浪费光
的意识,甚至觉得自己是在汲取能量。当袁木睁开
睛的那一刹那,盛逢时才觉得,天亮了。
袁木忍住抖耳朵的
望,回答说:“她的话不好听,怕你心里不舒服。”
袁木问:“姚若瑜说过伯母对学生很关心,上次我也看到了伯母对姚若瑜的态度,她这样不是因为喜
孩
吗?”
两人对视片刻,然后接了个浅浅的吻。
袁木
了
自己的耳朵,心里总
觉这只耳朵被盛逢时摸得有
,想找
什么凉的东西冰一
,重新
起来。
盛逢时忍不住又摸上袁木的耳朵,说:“人很矛盾。有些行为你觉得很荒谬,但别人认为就应该那样,两边互相说不通的,只能尽量理解了。实在理解不得,那就不去
不去想。”
袁木的耳朵又红了,盛逢时恋恋不舍地放手。
冰完耳朵,袁木把酸
喝掉,就准备
饭了。
“对,只需要自己过好。”
今天盛逢时先醒。
袁木
了
,有
明白,又有
不明白。
然后
眠。
盛逢时问:“怎么了?”
“因为理解,所以不会生气。”盛逢时说,“今天我问她,别的学生有病她会不会这样对待,是想提醒她把我当作学生来看,冷静地听一听我的意见。但是她
不到。因为我的存在就是她失败的证明,她看我的时候,看到的是她生产
来的一个多余的东西,她希望我不存在。她其实不想要孩
。那个年代生孩
普遍很早,她到二十八岁才生
我,也许她抗争过,但是最终她还是退让了,于是就有了我。她对我没有
,我能理解。”
烧开了,袁木倒了两杯
,把
壶放回底座。
盛逢时拍拍她的胳膊,笑着说:“先换衣服。”
袁木起
说:“我去拿冰箱里的酸
。”
每天每天,时间过得让人不容易察觉。袁木来了以后,盛逢时觉得日
非常充实,每一天都沉甸甸的。同样是一秒,有袁木在
边,那一秒就更加的重,像收获了什么东西。现在盛逢时常会忽然
到满足,这
觉与通过工作获得的满足
不同,盛逢时说不
她获得了什么,但她只要看着袁木,哪怕那一秒什么都没有发生,她只是看着她,也会觉得满足。
“哦……”饭前喝酸
?盛逢时看着袁木跑回来坐
,把酸
贴在耳朵上,立时无语。
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