“佳乙爸爸，这位是？”班主任显然不是第一次见许恃衍。

许恃衍将目光从许佳乙的画本上移开，盯着辛等她继续说。

辛睛正好瞥到男人手中的画本，五颜六的蜡笔涂鸦，线条歪歪扭扭。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

她怕许恃衍直接丢一句“家教老师”，虽然是实话，但是辛想许佳乙肯定是希望自己的家是“齐全”的，不然也不会求她来。

“我是佳乙的。”辛主动介绍自己。

辛想，他一定很他的儿。

整张画纸的最上方写着“Happy???Birthday”，与象的画面比起来，这几个整齐的字母显得格外突。

“许先生。”

辛是他老师，当然也知这个问题，但是男孩就是不学英语，他不愿意学，旁人也没办法。

然后着孩学习了。

旁边的一对夫妻似乎因为孩的成绩降发生了争执，辛不时听见一两句。

后半句辛当然没能说，毕竟对方是雇主，自己一个打工的。

可能是学校这样的氛围激发了辛作为一名老师的责任，她觉得她也应该跟“学生家”好好聊一这个问题。

班主任兴许是注意到了这一桌沉默的学生家，解答完上一位家的问题后绕了大半个教室来到他们面前。

“那您会吗？”辛问。

“我不工作天天看着他谁来挣钱，你以为学费是大风刮来的。”

而且“爸爸 家教老师（保姆）”这样的家搭也太奇怪了。

析学生的成绩，这一分不需要小朋友参与，他们就被其他老师带去了场游戏。

老师把学生的成绩和手工作业发了来，周围的家都在接耳讨论自家孩的成绩。

她还是从这幅象的画中分离了关键信息，瘦瘦的大人是爸爸，矮矮小小的是自己，还有一栋房，房外面的草地上放了一块糕，糕上着三支蜡烛。

“他害怕我会把他送回到国我前妻边。”

6、家会(二)?

“不会。”男人盯着面前的画纸答，他的语气温柔而定。

辛不喜被人直视，因为那会让她看到对方中的自己。

她一个外人不好说什么，许恃衍又是个不讲话的主，辛只能装装样看许佳乙的成绩单。

“你以为在家带孩很容易吗。”

辛清了清嗓说，“经过我这一年多的观察，佳乙英语成绩不好最大的原因是他不想学，甚至对它有很严重的抵绪。所以我想了解一，是不是您之前有给他报过什么补习班。”

班主任尽职尽责的讲了许佳乙最近的表现，其中着重提了小男孩英语成绩不好的问题。

许佳乙一走，气氛就变得微妙了。