觉得，我不该活着……”

&esp;&esp;理老师大惊失。

&esp;&esp;“你怎么会这么想呢？！”

&esp;&esp;锦冠低声：“我这样没用的人，又笨，又懦弱……为什么我还活着……”

&esp;&esp;她觉得，人设不会没有意义。

&esp;&esp;而要求所有人谨言慎行的大事，其严重程度，很大可能事关生死。

&esp;&esp;她现在，就要用角规则里的人设，加上自己的揣测，去面前这看不见底的浑里钓一钓。

&esp;&esp;办公室静默来。

&esp;&esp;过了有半分钟，理老师站起来，轻轻拍了拍她的肩膀。

&esp;&esp;“孩，那不是你的错，错的不是你。过去的就让它过去吧，不要再去想了。”

&esp;&esp;钓到了！

&esp;&esp;锦冠心一，看向老师。

&esp;&esp;老师神柔和，轻抚她的背。

&esp;&esp;“可是我……”锦冠摇，“是我的错，如果我……”

&esp;&esp;“不。”老师打断，定地看着她，“你也是受害者，你会害怕，没有勇气站来都是人之常，错的是那几个垃圾。生命是可贵的，你的生命更是可贵！你的上，承载着两个人的未来！”

&esp;&esp;锦冠被这信息量大的话语惊掉了伤悲怆的神。

&esp;&esp;好在她的怔愣也符合这会儿该有的反应，老师没有察觉异常，语气越发铿锵有力，凝视着她：“老师这么说，不是想给你压力，而是想告诉你，如果觉得亏欠，如果到疚，如果你不安，想想她为你遮挡过风雨，现在她临阵脱逃了，你更要继承她曾经的勇气！你要成起来，像她一样，但比她更好的去帮助他人！”

&esp;&esp;叮铃铃——

&esp;&esp;锦冠踏着上课铃声回到教室。

&esp;&esp;看着课桌上摆着的一张稿纸，她伸手住，收。

&esp;&esp;稿纸从中间被攥起，皱成一团。

&esp;&esp;果然！

&esp;&esp;她就知，故事不会脱离玩家存在，“我”必然是其中关键的一环。

&esp;&esp;“我”的份得到了补充。

&esp;&esp;留级生，笨，懦弱的人，受害者，被保护的对象，没有勇气站来的胆小鬼。

&esp;&esp;可惜……最终也没能从理老师中了解到的事件。

&esp;&esp;第二节课课后，宇智波鹳沉着脸现在窗边，对着锦冠的第一句话就是——事了。

&esp;&esp;锦冠跟着他楼，来到教学楼底坛边的暗角落。