”。

&esp;&esp;但事实并非如此，至少在这个班级里，在她边，此时此刻，是不备这“正常”的。

&esp;&esp;同学们没有因为她的主动给任何反馈，什么反馈都没有。

&esp;&esp;好像有什么把她和这个班级的同学分隔成两个世界，无法互。

&esp;&esp;理意义上的。

&esp;&esp;是因为这些同学跟规则关联弱，所以没有台词吗？

&esp;&esp;不对。

&esp;&esp;锦冠很快想起环绕在苗苗边的同学，不同的同学状态不同，问题还是在“我”上。

&esp;&esp;或许……“我”被所有同学这样对待，才是这个副本里的“正常”。

&esp;&esp;正式游戏和补位游戏到底不同了，补位游戏只有一个玩家，“我”即是中心，也不用跟别的什么区分，但现在是多人游戏，还有一张大家都没见过的角规则，“我”成了九个人中的一个，“我”这个份本，或许就是最大的线索！

&esp;&esp;锦冠隐约间抓住了一丝什么，直起了张纸就开始梳理起来。

&esp;&esp;她照时间线，写副本后自己所的一切，最后在篮球场上，把和两个女生的对话用红笔单独圈。

&esp;&esp;那两个女生，是可以“正常”沟通的。

&esp;&esp;她另起一张纸。

&esp;&esp;同班同学（x）

&esp;&esp;陌生同学（√）

&esp;&esp;窗边投一抹影。

&esp;&esp;锦冠抬，冷冷望去。

&esp;&esp;唐三百那张憨厚的脸在玻璃后现，尴尬地摆了手。

&esp;&esp;又型——路过。

&esp;&esp;然后就走了。

&esp;&esp;锦冠收回视线，将写了字的纸成一团，扔课桌里。

&esp;&esp;午第二节课，在苏老板的组织，所有人在教学楼底又开了一次会，换报。

&esp;&esp;经过几个小时的努力，所有人都放弃了贪腐线，把目标聚焦在霸凌上，且证据充分。

&esp;&esp;因为一对线索发现，信息意外地集中到了同一个学生上。

&esp;&esp;苗苗说她从许多“好朋友”中得到的线索：“二好像有一个会打篮球的男生特别受迎，有很多女生为了他扯，争风吃醋。”

&esp;&esp;赵仁：“我昨天在厕所听到过篮球，二校霸之类话，不过断断续续的，好几拨人在讲。”

&esp;&esp;宇智波鹳：“我听到的是二有个很笨的女生，跟一个又会打篮球成绩又好的男生在暧昧，问了好几个人都放了这个瓜，应该算是学生群里讨论最烈的大瓜了。”