&esp;&esp;她换了个姿势，脸对着洁白的墙bi。

&esp;&esp;能回来上课，是托喻怀的福。

&esp;&esp;虽然她到现在也不知dao他到底zuo了什么，有些事不可能无缘无故发生。

&esp;&esp;她应该gan激他，只是“gan激”这个词放在他们之间，不太对。

&esp;&esp;尤一曼不傻，她知dao喻怀对她zuo的一切，本质上还是在“包养”里面，这些事对她来说是雪中送炭，对他而言，大概只是“维护自己的东西”。

&esp;&esp;她不知dao该怎么办。

&esp;&esp;提“包养结束”的事吗?她不敢。

&esp;&esp;喻怀那个脾气，她要是敢说“你放我走吧”，他大概会当场把她an在墙上再cao一顿。

&esp;&esp;她打了个寒颤，把被zi往上拉了拉。

&esp;&esp;装不知dao，继续这样xia去?

&esp;&esp;可她总不能一直这样。

&esp;&esp;她是要考大学的人，喻怀呢?他肯定是要chu国的吧?他妈妈在国外，家里条件又好，以后两个人gen本不在一个世界。

&esp;&esp;现在这样不清不楚的，算什么?

&esp;&esp;而且…

&esp;&esp;女孩想到了什么，红了脸。

&esp;&esp;还有一件事，她不太愿意想，就是每次喻怀亲她的时候，她就控制不住。

&esp;&esp;她ting舒服的。

&esp;&esp;扪心自问，zuo那种事，尤一曼会觉得疼，但更多的是那种说不清dao不明的舒shuang。

&esp;&esp;shenti的快gan更qiang…

&esp;&esp;思绪混乱，不知不觉女孩就jinru了梦乡。

&esp;&esp;第二天第一节就是语文课，女孩还有些昏昏yu睡，她心里懊悔，早知dao早上就泡一杯咖啡了。

&esp;&esp;“上周的作文，我批完了。”陈老师把一沓作文本放在讲台上，“整tishui平还行，但有个问题，我得说说。”

&esp;&esp;她转过shen，在黑板上写了两个字。

&esp;&esp;“困境。”

&esp;&esp;“这是作文题的he心词，但大bu分同学写的，都是“怎么走chu困境’。”

&esp;&esp;陈老师转过shen，目光从教室前排扫到后排，“好像‘困境’这个东西，只要走chu去，就不存在了，可是同学们，人生有些困境，是你走不chu去的。”

&esp;&esp;教室里安静xia来。

&esp;&esp;“比如原生家庭，比如时代的大环境，比如那些你chu生之前就已经存在，你死了之后还会继续存在的东西。”陈老师声音是那么的沉稳。

&esp;&esp;“这些困境不会因为你‘努力’‘奋斗’就消失，它们就像空气一样，你呼xi的时候甚至gan觉不到，但它们一直都在。”

&esp;&esp;尤一曼扶着tou的手歪了一xia。

&esp;&esp;“那我们该怎么办呢?”陈老师自问自答，“躺平吗?认命吗?”

&esp;&esp;“法国哲学家加缪写过一本书，叫《西西弗神话》，不知dao你们有没有人读过。”陈老师放xia粉笔，拍了拍手上的灰。

&esp;&esp;“希腊神话里有个国王叫西西弗，他触怒了众神，被罚推一块巨石上山，每次他快把石tou推到山ding的时候，石tou就会gunxia来，他只能回到山脚，重新开始推。”

&esp;&esp;“日复一日，永无止境。”

&esp;&esp;“你们觉得，西西弗是幸福的还是痛苦的?”

&esp;&esp;底xia有人小声说“痛苦”。

&esp;&esp;陈老师摇了摇tou。

&esp;&esp;“加缪说‘我们必须想象西西弗是幸福的’”

&esp;&esp;尤一曼抬起tou。

&esp;&esp;“因为西西弗在推石tou的过程中，每一次用力，每一步攀登，都是他对众神惩罚的反抗。”

&esp;&esp;陈老师的声音沉xia来，“他知dao石tou会gunxia去，他知dao这件事永远没有尽tou，但他仍然选择推。”

&esp;&esp;“这就是人的尊严。”

&esp;&esp;“不是走chu困境才有尊严，而是在困境中依然有勇气继续，这才叫尊严。”

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