这么大的便宜摆在面前，名声算个球？

你要实在闲得慌不行自己去开个系统演唱会，总在她脑瓜里不合时宜地叭叭什么。

宋因为惦记着范校偷摸地去看了一，怎么说呢，那屋能顺畅无阻地接天地浩然之正气。

主要宋拿着《赤脚医生手册》给大家上大课的行为也给大队一启发——虽然大家是泥，但是多学一知识，总归是好的，但是村里几个有学识现在都在小学教书呢，哪儿有功夫？

要是再多的话，一是大队没那么多钱，二是恐怕别人又会有意见。

从神方面呢，这群老教授们的境相较于放放时所有人的避之不及，也有了很大的盖上。

一个

这些老教授们又不像宋那样张牙舞爪桀桀桀笑着恨不得创死所有人，他们本来就是被放的“鬼蛇神”，又经历过批斗，言行浸透着小心翼翼的。

房被冬天的雪压趴了一半，空地里面的房梁，四的墙也是塌的塌、破的破，来后四都了茂盛的杂草，断残垣，西北风刮来都要两滴泪。

再加上这会儿的知识分心中多少都有些理想主义傲气和渴望重新获得别人尊重的希冀的，老教授们没想到自己还能重新站到讲台上、还能靠知识获得别人的尊重、证明自己的价值，本来就很珍惜这个机会，那叫一个知无不言、言无不尽、温声细语、循循善诱。

因为学校的正式开学，之前在冬天暂住学校的被放的老教授们也从里面搬了过去，大队给他们了找了以前一个绝留的破屋，将一行人安置了去。

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大队豁然开朗，和其他几个大队一商量，都觉得此计可行。

能在这个年代有个破屋没人抢，只能证明那屋实在是破、地方实在是偏。

比如糊窗的窗纸实际上是两厚层报纸中间夹着塑料，比如不招人的土砖，瞅着这群老教授老胳膊老的怕是不伶俐，大半夜的给他们屋铺茅草，隔三差五送吃的改善伙……从质方面来说，日还是能过去的。

年级的教室在最里面，宋完饭盒，一路路过了其他的几间房，所有屋里都满满当当地坐满了人，因为还没有正式上课，学生们在座位上叽叽喳喳地聊着天，嗡嗡的哄闹声宋隔着二里地都能听见。

天！堂！

丰富会搭、音乐细胞发达了。

【哼！！！】

不过好歹有个大的框架，那些破败的石断砖也能重新用作建房的材料，老教授们是被打成臭老九的知识分，虽然落魄了，但脑还是在的，一行人每天完活了就在山上捡石木修修搭搭，就这样摸索着，倒也凑了一个歪歪斜斜的屋来。

宋没办法给他们送砖瓦玻璃这样的好材料——这搭房又不比别的，丁是丁卯是卯，你到底用了什么一就能看来，村里人都用不上青砖黛瓦大玻璃，你一个放来改造的倒是用上了，不是一样就能叫人看有鬼吗？

不过虽然明面上不能，但宋自有一偷摸狗，不是，暗度陈仓的办法。

不过考虑到大家伙儿天天活儿也累，外加别叫这些不要钱的教授变成一次消耗品了，决定将识字认草药课定为一周一次，就用放学后的学校当上课地，正好粉笔黑板都有。

再说，大队暗戳戳地觉得，就一个大队的人争，连六个名额的老师都没考上，可见本事也就那么回事，哪里值那么好的待遇？

虽然名声不好听，但是他们活不用给工分的，年末分粮饿不死就行！

四舍五这不就是白！

怼系统：（╬◣w◢）

在宋有意无意的暗示，大队灵光一闪——这些被放的都是老知识分啊！

这样和前面宋疯狂撕伞的行为作对比，原本提心吊胆来上课的村民只觉得自己仿佛了天堂！

杜甫住来了能直接写一首《茅屋莫名其妙直接塌之歌》。

知青剩的知青也识字，但是他们平日里完自己的活都已经累得三魂丢了七魄，哪儿有力再给他们上课？而且这又不是正儿八经朝九晚五的工作，大队最多提供两个馍馍当饭补，但这东西，哪里能叫人看上？