，一着急……得，脑梗住院了！

孟正当时觉得这事特别不可思议。不过是辅导孩写功课而已，还是小学阶段那难度并不大的功课，怎么会闹得自己脑梗住院呢？

自从开始教孟朵的功课后，孟正终于能够理解那位主任的心了。

孟朵的数学成绩特别差劲。孟正给孟朵讲题目，讲了一遍又一遍，孟朵没有听懂，他们前后左右桌的人全都听懂了！孟欣华对孟正说：“小正，你讲得真好，我觉得你讲得比老师还好！”再看孟朵，依然是一副没有开窍的样。

因为有很多学生的家离学校非常远，比如说孟欣华，所以龙山小学是要求学生住校的，一周放一次假。孟正在学校里没把孟朵教来，等周末回到家后，他还得继续教。

一大早，孟正就给孟朵讲解比例的问题。书本上的应用例题是酒和，甲瓶中酒与的积比是3：1，乙瓶中酒和的积比是5：1，已知两个瓶里的酒积相等，当两瓶混合，问酒和的积比是多少。

孟朵不会。

这只是例题，孟朵不会没关系，孟正耐着给孟朵讲了的法，逐字逐句地分析过去。等这题分析完了，他问孟朵懂了没有，孟朵说懂了。

孟正就临时了一题，和例题基本上一样，就是把酒和换成了红球和黑球，把积比换成了数量比，又把条件和问题倒了一，原本的条件变成了问题，原本的问题变成了条件。但解题的思路应该还是一样的。

孟朵盯着题目看了半天，摇摇说不会。

孟正于是又教了一遍，再问孟朵说懂了吗，孟朵说懂了。孟正让孟朵重复一遍自己说的解题步骤，孟朵一步一步重复得很好。

孟正非常欣，说：“其实这题和刚刚的那例题，两题涉及到的原理是一样的，你把原理懂了，那不题目怎么变都不怕了。”

孟朵。

然后，孟正又了一题，这回的题目和一开始的例题基本上一样，只是把酒和换成了梨和苹果。他再让孟朵解答。

孟朵在稿纸上算了半天，好半天没找到正确的解题思路。

孟正心里那叫一个急啊，忍不住说：“我前面问你懂了没有，你不是都懂了吗？，你再好好回忆一，刚刚我给你讲例题时都是怎么讲的？这题和例题一模一样啊！”

“好好说话，不准凶你！”孟爸爸不知从哪里飘了过来。

在教育孩时，孟信奉一，姑娘家的脸重要，不能轻易打骂，就算姑娘错了，也要好声好气地和她讲理。男孩就无所谓了，傻小的脸有什么重要的？孟爸爸完继承了孟的教育方式，从来不对孟朵大小声。

孟正委屈地说：“我没凶！”