&esp;&esp;蒋磬了，他虽然没听说过华生，但对于这个“婴儿实验”还是有所耳闻的。

&esp;&esp;“其实这个实验主要是研究人类的恐惧的源，得了那句很有名的‘人类的恐惧是可以被控制的’的结论。华生本人也提了对教育心理学有久影响的延时满足法、哭声免疫法、婴儿独立睡眠法。”

&esp;&esp;蒋磬右手托腮：“之前在学校图书馆看过相关书籍。”

&esp;&esp;蒋磬有些心不在焉：“不会耽误你的度吗？”

&esp;&esp;“是去图书馆专门找来看的吗？看来蒋总果然一直对心理学很兴趣。”沈逾之闷着笑调侃。

&esp;&esp;沈逾之换了个姿势，他将拿着笔的右手叩在桌面上，睛盯着胳膊上的绷带：

&esp;&esp;约翰华生将受实验的婴儿与绒玩关在一起，起初婴儿对于绒玩有十分的好，但每次婴儿在想要靠近绒玩之后，华生都会敲击铁对其行恐吓，导致受实验的婴儿渐渐对所有绒玩都产生了恐惧。

&esp;&esp;“我之前和你讲过，我很认同人周遭环境对于人格的形成与成。环境对于人来说无疑是举足轻重的——尤其是在人们格形成的关键时期，也就是零到六岁的这个阶段。”

&esp;&esp;“可见在这缺失的环境中，有相当一分的孩成年后患有心理疾病，孩们会被训练成一个机，甚至于没有任何。”

&esp;&esp;“……可是并不是一简单的条件反。尤其是后期华生理论的反对者哈洛所行的‘代母实验’，大众们才真正的用双看到了在充满的环境成对于孩的重要。不过对于很多家来说，已经为时过晚。”

&esp;&esp;“是那个扮演警察和犯人的实验吗？”

&esp;&esp;“不会，”沈逾之清了清嗓，指敲了两桌面，将手中记笔记的黑笔扣上，随着手上的动作贴在脸侧：

&esp;&esp;“不知你知不知著名的行为主义心理学家约翰华生，他曾经过一个小艾伯特实验，也就是通俗所说的婴儿实验。”

&esp;&esp;沈逾之笑了笑，将手中的中笔放：“是的，你有了解过吗？”

&esp;&esp;和沈逾之相这么久来，蒋磬的脸似乎变厚了不少，应对起沈逾之的揶揄也越来越得心应手了起来：“现在可能不需要继续看了，直接请教小沈老师就可以了。”

&esp;&esp;蒋磬倾拍了拍沈逾之的肩膀，而沈逾之则摇了摇，指尖了太，继续说去：“另一个就是菲利普津多的斯塔福教育实验。”

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&esp;&esp;“但在这个实验中就可以初步看到环境对于人的影响，许多家认同华生的理论，开始据那三方式教育孩，而这在教育方式的孩，往往缺失父母对他的，换而言之，他们是活在没有的环境的。”

&esp;&esp;“你对心理学兴趣吗？我可以给你讲讲我现在在写的这个课题。”