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&esp;&esp;裴屿却只是一即分，邝野就只碰到裴屿一温温的指尖。

&esp;&esp;“嗳。”邝野笑了笑，抬手一把拉住了裴屿的胳膊。

&esp;&esp;邝野还没被人捂过脑门，一时新鲜，意识要去抓裴屿的手。

&esp;&esp;曾一本认为心理课不过就是听老师聊几句汤，先为主觉得不会有趣，就开小差越过裴屿去问邝野：“校助是啥官儿？”

&esp;&esp;“我去……”

&esp;&esp;“校领导还坐在面，这是可以说的吗？”

&esp;&esp;老师仿佛预料到学生们的反应，直截了当且毫不避讳地说：“我不知台有多少孩从来没有接受过儿童教育，在社会逐渐开放、更加文明的现在，也有不少家仍旧‘谈变’，不仅不愿意正视它的重要，甚至认为这是一个羞于启齿的话题。”

&esp;&esp;但邝野刚要开回答，就被裴屿一掌住脑门，毫不留地推开老远。

&esp;&esp;裴屿不耐烦地解释说：“校助理。”

&esp;&esp;邝野为了和曾一本“接”，微微俯，一就和裴屿凑得很近。

&esp;&esp;“嘶——”姓曾的学渣立把脑袋缩了回去。

&esp;&esp;这一页ppt上列举了一“团”词汇：

&esp;&esp;男孩、女孩、健康、安全、、、保护、伤害、认知、征、生、官、向……这些词汇大小不一且并不规整地排列聚集成一团，或许每个人第一看到的词都会不一样。

&esp;&esp;心理老师调整好话筒自我介绍，迎了三位“来宾”，如邝野所说，他们都是来听公开课的。

&esp;&esp;大概无论什么级别的混学生，对校和主任这两个词都，属于刻在dna里的“等级压制”，因此满教室的学渣都像曾一本一样缩了缩脑袋，课堂立安静来。

&esp;&esp;裴屿不自在地把邝野的手抖开，但不再躲远了。

;&esp;裴屿横他一，默不作声故意往曾一本那边挪过去。

&esp;&esp;老师打开她的ppt，课件界面简洁，带有五中的校徽作为页眉，白底黑字没有夸张的特效，但却显得练而庄重。

&esp;&esp;“我之所以把它纳我们的课程讨论，是因为我不希望大家再错失一次青期教育的机会、不希望大家在最容易到迷茫和困顿的时期没能得到正确引导而在今后伤人伤己的事。”

&esp;&esp;“这课他妈的刺激！”

&esp;&esp;因为五中明德沿袭了五中本校课程设置，而新明德所有学生是第一次接心理卫生课这类特课程，校领导才莅临旁听，代表学校摆了重视学生心理健康的态度。

&esp;&esp;邝野猜得不错，一练职业装的女老师留在了讲台，其余三位在第一排“贵宾席”落座。

&esp;&esp;但乎很多人意料的是，心理老师这堂公开课的选题并不是什么汤——居然是教育。