&esp;&esp;……

&esp;&esp;原来, 连梦境都觉得那几个小时太难捱，不愿意再重复一次。

&esp;&esp;熬过那几个小时，乔亦叫她去主任办公室是第二节 课课间, 来后她从四楼跑开, 直接跑到一楼去上第三节育课。

&esp;&esp;那时见她来迟，向来事多的育孙老师并没有为难她, 直接让她归队。

&esp;&esp;可是，对于那天的黎来说, 刻意放松要求的特权，并不是恩赐。

&esp;&esp;她站队里, 觉到越来越重, 余光里，银白的光聚集得越来越多。

&esp;&esp;海外的育课不是分班上, 是三个班打散, 再由学生各自选择喜的课重新排列。

&esp;&esp;黎选的是健。

&esp;&esp;节课要考试, 孙老师让大家自由活动，复习这学期学过的动作。

&esp;&esp;以她所站的地方为中心，大家成群散开，分组复习动作，她被扔在原地，不知所措。

&esp;&esp;无地自容时，那迎着光的笔影，不慌不忙地从教学楼里走来。

&esp;&esp;她知的，他一定会看向她的方向。

&esp;&esp;可她不愿意被他看到这样的，被人嫌弃的，自己。

&esp;&esp;黎僵着，往后退，忽然撞到别人上。

&esp;&esp;就算是相撞，想到等他转看到的也是在和别人说话的她，而不是被遗弃的她，黎也觉像被解救，忙不迭回歉，抬起才看见，她撞到的人是老师。

&esp;&esp;孙老师是刻意来找她的，她手里拿着瑜伽垫，铺到地上，两人面对面蜷着坐在上面。

&esp;&esp;太很大，晃的人睁不开，黎把脸埋在膝盖上，一言不发。

&esp;&esp;育老师是学校里特殊的一批存在，他们虽然也是老师，但因为不教主课，所以和学生们相对亲近一些。孙老师开门见山，直接问：“你们怎么回事？”

&esp;&esp;黎知她问的是什么。

&esp;&esp;其实最的原因，要追溯未免太久，她三天前才知，许晨光一直觉得两人不联系以后，黎一直在背后害她。她觉得她去酒吧玩，想要考职，都是黎告诉老师的。

&esp;&esp;而最后一导火索，是因为育课上的那张假条。

&esp;&esp;假条是黎拿给老师的。

&esp;&esp;她疲于开。

&esp;&esp;黎双手把抱得更了一些，心里在想，原来连育老师都知这件事了。