林鹰没有意识到，他已经默默张大了嘴。

陈默几个同学早想好了，等朱家荣一旦伤好，就把躺椅借过来自己用。

林鹰乐不可支：就这，还好意思说自己是天才？

可第二遍念来，顾凯兴语速明显快了不少。有些句不用看书，就好像印在脑海中了，读起来也顺顺当当。

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“这个装置，有力吧？哦，丁悦啊。看来明天得问问她了！”

朱家荣坐最后一排，空间较大，在数学课代表丁悦的主持，家里经营外用品商店的冯仁杰来了一张躺椅，丁悦又从自家开的工厂里来几条钢材，在躺椅上捣鼓了几，就把躺椅改装成了可调节角度、带桌板、附脚踏板的特殊座椅，朱家荣可以半躺着听课、写字，十分惬意。

林鹰跟着看了三遍，没有读，却也发现自己能把课文用神顺来了。

顾凯兴受到雕塑的影响，记住了40的容，田潼曦又从顾凯兴念的不知对错的段落中记住了一分。

她没对任何人明说，却和顾凯兴有一样的疑惑。今天自己是怎么了？没看两的课文，一就记住了，虽然并非完无瑕，却远超自己平时的平。

第三遍，顾凯兴已经能脱稿背诵《逍遥游》中的个别句了，不光那些名句，连“则风斯在矣，而后乃今培风”这大半虚词的句，顾凯兴都背了来。

趴在桌上装睡的田潼曦，听顾凯兴把课文连读带背顺了三遍，一边还在回想着自己在语文课上于平均准的表现，她一边不知不觉跟着顾凯兴背书的节奏，将《逍遥游》中的只言片语背诵了来。

不多，但足以让看似迷糊，实则清醒的田潼曦开始思考。自己、顾凯兴、逃了两节历史课的顾青丽，到底怎么了？

也，生之，哦不，生相以之，不对，生之以息……”顾凯兴捧着书本念得嗑。

顾凯兴也一样？

收拾完包，田潼曦装作不经意，朝还在背书的顾凯兴方向瞥了一，余光扫过朱家荣的座位，双一亮。

也有同学伺机揣测起了丁悦和朱家荣的关系，比如诗静。听起来像个文艺典雅的姑娘，但她却完全是“人如其名”一词的反例。

坐在这两人斜前方的田潼曦，脸上依然是一副没睡醒的模样，耳里却把两人的对话听了个一清二楚。

沈潼曦看到的，也并不是朱家荣藏得谁都看不见的雕塑，而是班里同学为了帮助受了伤的朱家荣早日恢复，自发组装的特殊座椅。

自从早读课前被松然拜托了差使，朱家荣便把雕塑了桌肚。他不是迷信的孩，没把一座并不怎么致的雕塑当回事。