;盖尔太太看了一墙上的钟表，说：“并没有，我们约定时间的是六，现?在还不?到六，你不?用因?为我们提前准备好而?歉。”

&esp;&esp;这句无心?的对话，像是戳到了陶竹的某神经，让她愣了一，才往院里走。

&esp;&esp;晚餐是非常有西方特的外草坪bbq，盖尔太太总共有三个孩，其中两个孩跟着盖尔先生一起准备晚餐，而?她的小儿?带了一堆作业过来，地蹲在陶竹边。

&esp;&esp;陶竹拿过他的本看了一，除了圆，还有几微积分，都不?算简单。

&esp;&esp;“nathan。”盖尔太太威严地看着她的小儿?，教训，“petrichor是我们请来的客人，你在请教petrichor题目的时候，有经过petrichor小的同意?吗？”

&esp;&esp;“哦不?不?不?，不?用了。”本来就是因?为作业被邀请过来的，陶竹觉得这是自己应该的，受若惊地表示不?用这样严格。

&esp;&esp;可是nathan听去?了盖尔太太的话，了羞愧的表，收起自己的作业，向陶竹歉：“对不?起petrichor，我还没有询问过你的想法，可以告诉我你现?在想什?么吗？看我的作业，参观，或者?喝饮料？”

&esp;&esp;陶竹笑了笑，心?被一片温的淌过：“看你的作业就好，我已经有思路了。”

&esp;&esp;到底是个还没上中的孩，nathan听完开心?溢于言表，捧着脸对陶竹说谢谢。

&esp;&esp;简单写完了几题的解题思路，吃饭时针对陶竹的疑惑，盖尔太太向陶竹介绍了国?外真正的学习环境。

&esp;&esp;国?外并不?是像国?大肆宣扬的那?样，上课就是玩，真要比应试教育，国?外也是一样的。而?且像nathan这样的学生，从小读的就是英学校，学的容比国?的孩还多。

&esp;&esp;只不?过不?同的是，国?外更注重因?材施教，他们可以选择自己的方向，喜学习就上好学校，不?想上学去?读技校，也一样受到尊重。

&esp;&esp;这样，也就解释了，超市里原价六块钱的商品，给十一块钱收银员要先还给她一元，再找给她四个一元钱，和nathan这样初中就学数的人同时存在的原因?。

&esp;&esp;介绍完了本地的况，盖尔太太又夸奖陶竹说：“早就听说你们中国?人的数学很好，今天?一见果然如此?。”

&esp;&esp;陶竹谦虚：“没有没有，一般。”

&esp;&esp;“不?用这样，我说的都是事实。”盖尔太太鼓励她认清自己，“以前我先生的中国?客跟他介绍过，中国?男生的数学要比女生的数学好一些?，可你的数学也很好，这太让我意?外了。”