所以就算有人心中有别的想法，至少此时此刻，绝不会有人站来反驳他。因为这不“合群”。

“可是我觉得大家都超级明事理了！我明明在好事……难大家会因为这件事就讨厌我吗？”萩原研二可怜地看向周围有意无意一直关注这边的同学们。

“好了，上课了，起立。”

课堂的节奏再度被老师把控，但是这一行动足够让他们班上的同学，不至于主动得去加“欺负人”的阵营了。

更别说他们和松田阵平是隔班，这件事对他们班来说其实本不重要，他们还不至于为这小事反抗老师，以及和受迎的萩原站在对立面。

萩原研二大受打击：“可恶，所以我决定你的排队序号变成32号了！小志野！”

他们似乎都忘记了之前的想法，这一打来，至少他们1年a班，就绝不会因为这件事传多余的什么闲话了。

如果是数学老师的话，他大概会自然略过萩原的话语，那么萩原的目的就会大打折扣了。幸好这节课是小田老师的——在心中计算着时间，卡在小田老师提前两分钟到达的习惯开说最重要的台词的萩原研二打开书本，跟着老师齐声朗读着书上的文字，脸上没有其他多余的绪。这让他看起来就是相当普通的学生，一切的发展只是巧合。

萩原研二立刻笑容，带着一定安抚说：“我当然知你没有恶意啦！你是在关心我，担心其他人也因此伤害我对不对？”

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萩原研二很满意这个结果。

他们好歹都接了一学期了，萩原研二对于自己的人缘还是有自知之明的。所以得到了“怎么会！”“明明萩原是在好事啊！”“讨厌你的话才奇怪吧？”的回应。

志野智忍不住吐槽：“你也太自恋了吧！好恶心！”

志野智：“……喂！”

等课后，志野同学和村山两个主动开过的，前者快地跟萩原表示：“我可没有欺负别人的打算。”

后者小声歉：“我没有别的意思……抱歉，萩原君……”

萩原研二动地捧着脸，害羞又兴地故作扭说：“我就知大家超级喜我！”

日本是一个相当“合群”的社会，萩原研二不算喜但也不讨厌，毕竟他善于去一个“合群”的人。

，大家都是好孩，不会因为这事而影响自的学习。”小田老师认真说：“老师并没有阻止你们什么，只是希望你们在一些事、说一些话前，多思考。就如萩原同学所说，或许你自没有恶意，但是当话语说的时候，也有可能会给他人带去伤害。”

全班哄堂大笑。