&esp;&esp;孙无忌看清了他的路，不过，也只能叹摇，看来，自己写给李世民的奏折，又要多加一些容了，山南，至少垸田区域的州县的教育模式，要最先改革了。

&esp;&esp;湖北地区，在后世，就是我国教育省，在千年以前，也没能例外，至少了一个新兴教育模式的先驱者，打破了以往，以儒家学说，语文课为主的教育现状。

&esp;&esp;一番喧闹过后，大家又随着人往一个舞台看去，这次，孙无忌总算是看到了文科方面的，要知，教育系里，如果不教文科，不帮孩树立正确的三观，那可是让人很不放心的。

&esp;&esp;“这些孩们很小，他们要表演什么？”孙无忌指着舞台上那些七八岁的孩。

&esp;&esp;“唱诗。”

&esp;&esp;“是吗？正明又有什么新作？”一早就知孙享福的诗才了得的孙无忌有些期待。

&esp;&esp;“呵呵，那些贺新的诗，他们先前已经唱了不少，咱们，听不一样的。”

&esp;&esp;“是什么？”

&esp;&esp;“少年中国说。”

&esp;&esp;孙享福笑着指了指舞台上盘膝面对台的孩们的一侧，他们便会意，开始字正腔圆的读起了这篇由两块大黑板写满的，删减修改版的少年中国说来。

&esp;&esp;“言国之老少，请先言人之老少，老年人常思既往，少年人常思将来，唯思既往也，故生留恋心，唯思将来也，故生希望心。唯留恋也，故保守，唯希望也，故取。唯保守也，故永旧，唯取也，故日新。唯思既往也，事事皆其所以经者，故唯之照例。唯思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格······”

&esp;&esp;光是听到这个开篇，孙无忌就觉到，这教育改革之事，应该能成了，他甚至能够想想到李世民读到这篇雄文时的心，这大唐，不正像是一个刚刚站起来的少年么，它不要再守旧，经历过往那些朝代的起落覆灭，他需要取，破格，成就一个前所未有的全新的时代。

&esp;&esp;孩们的读书声依旧，期间，基本都是用排比句，层层推，逐次阐发，直到最后这一段，中心思想终于来了。

&esp;&esp;“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡翘足可待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年则国，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年步则国步，少年雄于世界，则国雄于世界。”