懂不懂什么叫科学教学，懂不懂什么是因材施教啊！

冷静来后?她又想了许久依旧没?有收获，但这次并没?有再烦躁不安。

里响起?轰鸣的声?音，周围的灵气都在急速的震动。

瞥了定后?安静得过分?的望汐，沈乐知脆也放空了大脑，席地而坐，定调息。

沈乐知此?时才发现，这地方?的灵异常的多，不过也是，这般靠近源了，灵多也是正常的。

她死死盯着望汐已经闭目定的姿态，努力让自己冷静来。

“我?已说过，今日教你控之术。”望汐盘坐在，目光垂落，沈乐知只能?瞧见她冷峻的神，捉摸不透她中的绪。

但只有一瞬，断开的再度连接，比之前更加凶猛。

要是在现代沈乐知还真就忍无可忍，无需再忍，直接跟老师吵一架了。

不是，你教人知识就不能?把话说全说清楚吗？？？

松开刹车的瞬间，便是她此?时挥木剑的时机。

她的心也随着这一剑加速，瀑布的更是在她前断开。

剑刃上泛起?冷冽的寒光，沈乐知的睛随着剑刃划过，明明只是一把木剑，却让她到无与比的锋利。

“……”沈乐知觉自己血压都上来了，简直想上去抓着望汐肩膀疯狂摇晃。

周围只有瀑布落，向东的自然声?音，沈乐知仔细去听这些声?音，渐渐地，仿佛也成了。

这本不是值得注意的事，但沈乐知在尝试与这些灵互动时，竟发现其?中残留着大量望汐的灵气。

我?读了十几年?书，没?一个老师像你这样教学还让学生猜的！

但望汐的不仅仅是这些，汽被完全蒸发，空气中却没?有任何火灵的动。这才是沈乐知无法明白的。

但望汐的话却让沈乐知有些迟疑。

望汐看向她，半晌不讲话，随后?终于开了，却只说了一字：“想。”

“师尊，徒儿?不懂。”刀断，只要刀刃足够锋利，速度足够快，谁都可以到。斩断瀑布也不过是需要更大的力量，她能?到这一步。

沈乐知想了许久都想不明白，越想越纠结，脆直接一跃到了望汐面前，单半跪着对望汐请教：“徒儿?想不明白，请师尊明示。”

沈乐知抹了抹又被淋了的脸，抬朝望汐看去。

你是谜语人吗？！

但这里她又打不过望汐，不敢真的上去抓住人肩膀，只能?忍气吞声?，气往心里咽。

这符合常理，沈乐知自然能?分?析来。

既然是教她控之术，为何又要她用剑断？

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