这个私货抖得让陆远觉有好笑，广告都打到课堂来了。

教法释放的是一名年轻的男老师，姓杨。

杨老师开篇便介绍了自己的年龄与实力，一位三十岁的五阶导师。

而不够熟练的释放会导致真实威力远远不如理论上的破坏力。

不过由于不知杨老师的力亲和天赋如何，陆远无法借此判断五阶需要的力，以及达到五阶的难度。

从教室里发的不小的惊叹声来看，这应该是一个不错的成就了。

他还打算回去继续看看书。

所以，学习当前能够学习的破坏力最的法，然后提它的释放度，这样就相当于自己的大招威力在不断变大。

再加上他的授课同样生动形象，一个个概念加以的话语描述，时不时还讲个笑话，兼顾趣味与教学，简直是浑闪烁着特级教师的光芒。

不过一届也就三百学生，天赋或者悟的肯定更加稀缺，可不就得抢么？

法研社会有留在学院研究院的名额，是非战斗好者的门选择之一。

然后不断积累元素掌控度，达到一级的要求，学习威力更的法，以此循环，这就是所谓的变了。

……

不过在讲到元素掌控时，有一个小曲。

那就是杨老师说他们研究室就是测量法相关的研究，让有兴趣的同学可以回关注一法研社——一个法研究的社团。

杨老师刚说完，就有一分人似乎等不及的往外冲了。

这个过程是象的，真正激发法时，实际上是一到渠成的觉，说激发就激发了。

而且学习度也很快，剩的多是一些一阶释放法的介绍，估摸着再来一节课就能讲完。

杨老师说他也是学院，算是大家的老师兄，一毕业便留任担任了研究员，随后慢慢开始教课。

新生会有10分的初始分，用完就需要自己通过各渠去赚取了。

而在这个练习的过程中，对应法的元素掌控度也会随之提升。

他的语气随和又带着和年轻人一样的朝气，一便把教室的气氛整活跃了。

陆远倒是并不急迫，他对如何选择法系，以及如何选择法这两个问题都还未想好。

如果说把实际使用的法产生的破坏力占理论破坏力的百分比定义为法的释放度。

每个法都有对应的理论破坏力，在法基础中也说明了其单位是因。

杨老师在讲每一个概念时都会解释完教材，再自己的理解解读一次。

一阶的法卷轴在学院图书馆的卷轴室兑换，需要学院分，这是与法相关的资源兑换的唯一货币。

这堂法释放课从午两一直到五，虽然是三个小时，却让人觉过得十分的快。

法师需要控制法书输力到对应的术式来激发法。

不过激发来的法会因为力的输与控而产生威力上的区别。

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……

而学习到法之后，并不意味着就能够很好的运用了。

陆远也跟着杨老师的节奏在巩固法释放相关的概念，法术式、元素系、元素掌控、法破坏力、法释放度……

课前，杨老师倒是说了，如果有想提前去学习法的，也不是不可以。

那么释放度就是法的使用门槛，需要反复练习提释放度，才能够发挥法理想的威力。