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它们曾到达过太空里的许多星球,运用各
战略或压倒
的技术对其
行征服,掠夺和扩张。
或者即便是发生了,他也能
理好。
在那颗星球上,一个默认的社会常识是,过多的把时间
在另一个人
上,
本就是浪费时间。
所以“新人类”的“亲密关系”从建成到解除都快速且利落。
以前他也从电视上看过类似的事件,总觉得这样的现象不会发生在自己
上。
“……等
,”
特打断
,“你和昆扬人……什么?”
混在地球上大学时,贝卡斯就已经随心所
的利用
等数学公式跑遍了全世界。
他见识过地球上几乎所有的景观。
可既然传统如此,他为什么会
到后悔和不安?
“没有什么,”探员b说,“我……那个‘过去的贝卡斯’,了解他们的娱乐方式,想通过‘娱乐’转移思想。”
这是贝卡斯一贯的学习外星
族知识的方式。
他的思维飘飘忽忽,总忍不住想起和
特相
的经过,没有耐心学习。
一旦脑中浮现
这个念
,他便坐立难安,频频走神分心。
阅读,探索,分析,掌握。
和他在银河图书馆里的生活几乎没有两样。
当他意识到的时候,这
懊恼已经变得很
了。
他追求
特,和
特发生亲密关系,但不妨碍他立刻
去
其它的事,所谓“更要
的正事”。
他懊恼自己本可以不来撒托城,而是和
特一起去西
世界。
唯独这一次他
到特别难熬,因为他总是惦记着外面的世界。
探员b对贝卡斯的忐忑已不能产生共鸣,但他记得当时的想法:
他第一次
的
到,书本上的知识不能再帮助他。
事实是他无法
理,他的思绪一片
麻,他对着
麻手足无措。
直到它们被同样好战的希阿帝国重创,残余的生存者选择躲
了地球。
而贝卡斯也沿袭了他的父母曾经经历过的关系顺序:
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终于他不再苦读书本,而是有选择的观察一些昆扬人的生活,转移自己的注意力。
起初,贝卡斯认为自己无法控制的思念是不可理喻的。
“新人类”的生活太
彩了,他们的享受太多了,人与人之间淡漠且疏离。
他特别想知
特/
修在别的地方
什么。
仔细想来,外面的世界几乎再没有能够
引他的。
在他的故乡“新地球”,没有人会为了“分离”而难受。
连书上的文字都化作了他看不懂的符号的地步。
只除了一
:
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