孔说：不学诗，无以言。

孔鲤摇，回：未曾学习。

荀教学认为知识在于积累，学问贵在持。即使是个愚人，只要勤奋好学，慎终如始，总有一日能学到足够的知识。

荀告诉姜珂，当年孔曾经一人独自站在院中，孔的儿孔鲤趋步从孔面前走过，被孔叫住，问他，学诗了吗？

韩非：……

注意到韩非脸上那副言又止，止言又的表，姜珂歪，用一天真无邪的神看着他：“师兄，你也需要我给你养老吗？”

孔教导弟的主要容是礼，乐，御，数，，书六艺，其中诗经是于其他五艺之上的最先选择。

姜珂很喜荀这教学理念，于是……成功将今天的教学主题跑偏了。

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于是孔鲤只好退而学诗。孔提倡学诗，重视诗教，认为诗可以兴观群怨，实非浅鲜。

其中鲤，指的就是孔的儿孔鲤。

荀则以为这是不造山鬼谷中的特有风俗，所以收了这份拜师礼。

她第二天再来的时候，荀同样已经为她准备好了桌案教材，看着这位和蔼慈祥的老人，姜珂突然心里一，想到了自己的姥姥和姥爷，她小的时候，姥爷也是这样耐心地教她启蒙识字。

总而言之，一个午过去，识字方面，姜珂诗只学了“蒹葭苍苍，白为霜……”这两句，思想程度倒是更上一层。

嗯……不认识这些字。

她唯一认识的几个字就是那天在用荧光笔在郭开宅邸前面砖石上写得十个字，就这还是在大街上分别问了十个人，才凑齐的一句话。

她和荀关于“量变引起质变”这个问题开始讨论，还提到了名家公孙龙的著名议题，无数个没有厚度的东西能否积累起厚度。

姜珂不懂这个时代的礼记，记忆中孔收徒需要十条束脩，所以她也从超市里拿了十条送给荀当拜师礼。

荀将自己桌案上的一捆竹简放到姜珂面前，姜珂打开一看。

荀为姜珂准备的教材是《诗经》。

他示意姜珂坐在韩非对面空桌案前的箦席上，这是提早为她预留好的。

“先生……”姜珂说得意切，语言真挚，“日后等我大了，一定会好好孝敬您，为您养老。”

听完荀的讲解，姜珂突然想到中时学过的《滕王阁序》，其中有一句他日趋，叨陪鲤对。

荀提笔的动作顿了一顿。

当时背得要死要活，十分难受，现在却只想说，王你写得真好，真是太了。

丽的误会。

主打一个不理解但是尊重。