蓝羽开所谓代笔的那篇文，名义作者方晓晓，实际作者完颜玉，因为这篇文排行各第一，蓝羽戳去一篇文，没想到接到了一个全新的世界。这个世界里，异恋是有的，但只能是角，百合才是她们的王，从最初的相遇相知到相恋，每一步都像是工笔刀的细细雕刻，工笔刀一刀一刀勾画，划过到骨，再到骨髓，最后淌全，里的每一都被镌刻一个人的名字。很显然，这篇文里的两个女主角将对方视为生命一般，文章只读了一，但结局蓝羽多半有了一个猜测，这文肯定是喜结局吧？毕竟现实艰难，网络世界里该是喜的多。蓝羽看文没有去看评论，不想外人的评论影响到她一丝一毫，她想以自己的角度去观察，了解，定义百合二字，所以悲剧结尾这是后来让蓝羽对这个故事印象刻的另外一个原因。

大神？小萌？姑姑？蓝羽看到这些称呼都哭笑不得，文章风格时而轻快，时而沉重，字里行间的叙事风格自成一派，蓝羽当着读一个故事一样放松心去读。时间的阅读习惯使得蓝羽的阅读速度很快，二十几章没读味来发现一章看不了了，她击之后才发觉，原来需要钱的。蓝羽抬起手腕，时间不早了，竟然十多了，小不还在旁边笔耕不辍，她探一瞧，蓝希就捂住本，嘴里嘟囔着，“不许偷看，不许偷看！”

蓝羽倒没想过偷窥，所以手里随意拨着锁，密码是什么呢？蓝羽拨了几次都不对，正要尝试自己的生日时，蓝希噔噔噔几步跑到她跟前，“，我的笔记本还我！”不是陈述，不是恳求，的嗓音竟然有几分命令。蓝羽挑眉，手扬的更，质问，“你本里写的什么？”

“我是光明正大地看，你到底是写作业还是在什么？”蓝羽本没有好奇心，小孩一再遮遮掩掩，她就怀疑蓝希本没学习。蓝羽伸手就要去扒开蓝希的小胳膊，蓝希动作比她更快，抓起桌上的书笔直接跑回房里去了。蓝羽伸在半空中的手扬着，向着蓝希跑开的方向，小不几步就没了影，蓝羽望着桌上被漏的天蓝笔记本，正是她当生日礼送给蓝希的。

蓝羽平日里以学习为主，要说业余好也无非是读书，听听音乐，是标标准准的好学生，外表看起来是不太合群，主要源于她是慢型，于常温，再加上外貌和学习都不差，在旁人里就有一傲冷漠，藐视群雄的觉。君之心还好办，怕就是有了小人的小肚，所以在班里又或是同年组里对蓝羽看不惯的人还是有的，明面上没说什么，暗地里都说她是假清，蓝羽耳闻不去辩解，连回应都懒得来了。

希好了作业就把四年级的课本拿来，她生活上似乎很依赖蓝羽，但学习上恰恰相反，她会自我系统地学习书本上的知识，但凡她学习过的都掌握的扎实，不过终究是小孩，时而会有不懂的，她会整理好第二天去问老师，就是不会去问蓝羽。蓝希的学习计划自以为是悄无声息地行，不知她的程如何，等到未来的某一天，她也许会让大吃一惊，和站在同一年级。老师们还是很喜教导蓝希的，小孩学习那是好事，况且蓝希基本上都是排在名，她能专注于学习，班主任最兴不过了。

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