她也告诉自己，任何困难到来时，先试着去用脑解决问题，不能莽撞，不怕丢脸。这一条，更是在她日后的工作生活起了大作用。善于思考，擅用脑的她，往往事半功倍。

如果她没有被班主任着请家，她就不会早半小时去摊上，这事就不会有；如果她不是心不在焉，就不会连娃娃被偷都不知；如果不是她发脾气，这本就是件小事

陶然想了很多很多。

因为前一晚的折腾，她自然没把家会的事告知婆婆。此时的婆婆已经焦烂额，忙得快飞起来了，陶然自然不想这样的小事成为婆婆的负担。

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试问，如果摊主是两个彪形大汉，那女人还敢撒野和碰瓷？

陶然看着亢奋完全不听自己说话的班主任，她突然就不想解释了。

也是从那天开始，她给自己手写了“戒骄戒躁”的字条随带着。

谁家没有事？谁家没有困难？就你家不能克服？你家家究竟不你？你们家对你的学习就持这放任不的态度对吗？”

班主任是不是也要检讨自己？

家会结束后，陶然被喊去了办公室。

所以错在哪里？

到来，最痛苦的竟是什么都没错的婆婆？

所以除了那对不讲理的母女，压迫过，过于自我不听解释的班主任也有问题，而她自己，同样也有不小的玻

班主任上来就当着办公室其他老师和家的面，对她劈盖脸一顿讥讽。

她一定要挣到钱，一定得争气，一定要让人家不敢欺负她，一定要让婆婆光荣。此外，她没有家族撑腰，想要不被欺负，还一定要提社会地位

“老师，是我没有告诉家。您听我说”陶然了一嘴。

陶然被她留了。

“我不用听你的解释。老师只看结果。xx家的家特意从x市赶回来参加家会的，他们怎么就那么上心？xx家的父母有多忙，全班没人不知吧？可他爸爸还是放了手所有事来了一趟。你家的家还能比他们忙？

“老师，我可以解释。”

她要引以为戒，万事都沉住气，想一想再决定。这养成了她日后冷静沉稳的格。

陶然正常上学。

她没有控制好自己的绪；她自尊心太；虽有是非却不懂得用合适的方法去解决问题；她知反抗，却没有动脑这事，她自己就有很大的责任。

家会签到，班主任看到陶然家又一次没有来人，更加不兴。

而第二天，她的第一个考验就到来了。

“什么？”老师一拍桌，站起了，再次打断了她。“所以这是你的学习态度有问题？还是你故意和我这个老师唱反调？你爸妈手机号多少？你家电话号码是多少？来，我要给你家里打电话”

此外，她还想通了，世界很复杂。她和婆婆没有社会地位，没有撑腰的人或家，很难去与人争。那对母女对她们猖狂，何尝不是看穿了这一？

低垂着的陶然突然有个想法。

拉拉，老师的话闸一开启就停不来。