两人回到寝室之后睡了一觉，醒来之后江月磨磨蹭蹭地和西薄雨对答案，对完答案之后发现自己考得不错,江月松了气,从屉里拆一袋薄荷糖吃了一颗。

江月一脸懵地坐在画板前，拿着手里的素描铅笔一脸懵地看着讲台上那个被白泡沫板围起来的大的四方盒。

“考的怎么样，要对答案么？”西薄雨问。

“使用神力穿过这个泡沫箱，然后在画板上画你们探测到的东西。”

“有些人的神是非动态形态，其中又包括植形态和非植形态。”

“谁不是呢，泡沫箱里真的有东西吗？”

一星期后江月和西薄雨双双奔赴考场。

“在探测过程中，你们并不能很好地控制神力，第一次尝试时，你们百分之九十的神力会像幽灵一样穿过，让你们得不到任何反馈。”

神力实老师指着那个大的白泡沫盒说：“这个盒就是今天的课程容。”

“当然，这个不用我多说，津未校区到都是神，什么样的都有，天知我昨晚去散步的时候还遇见一猪在冠区的棚里拱Omega们的白菜。”

老师双掌一拍。

江月说：“定了,在一个星期之后，还好理论课不多,要不然真的会累死。”

小老虎的尾快速地打江月的手腕，江月不以为意，继续对小老虎的两颗上其手。

神力实课程在一个特殊的教室行。

小老虎被她得不耐烦，一声低吼后，到了江森的大上。

“我们都知神力有虚实二像,有时候你们你们的神会像幽灵一样穿过各屏障,但你们抚摸它们的时候又能清晰地受到它们的存在。”

“除了大量练习之外，神力探测没有任何捷径。”

神力实老师说：“新手注意的第一个问题，就是释放神力的速度一定要慢，不要心急，控制你们的神力慢慢穿过泡沫箱，然后去探测里面的。”

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第一遍，江月前面那个三班的同学小声嘀咕：“靠，怎么全穿过去了，我啥也没有探测到。”

神力实老师又说：“还有大前天我去树林里思考问题，遇见两只透明的猴在树上打架。”

因为速度太快，这位幽默的老师没有抓住这只调的蜂鸟。

相睢的小老虎趴在相睢的大上打呼噜，江月撩起小老虎的尾，了那两个手Q弹的猫。

“有些人的神是动形态，你们可以摸到它们的，它们或是柔或是，温也或低或。”

“就像学习绘画一样，你们需要大量的练习，直到彻底掌握这个技巧。”

江月痛苦望天：“还是不要了吧，我的大脑正在发哀嚎，说它想要休息。”

与其说是教室，不如说是一个画室。

教室里发一阵嘘声。

教室里发一阵快乐的笑声。

走考场时两个人都地松了一气。

探来问西薄雨和江月：“你们补考的日定来了吗？”

“还是有的吧，我稍微得到了一丢丢的反馈，只有一丢丢。”

正在此时，一只透明的蜂鸟从神力实老师的上速飞过。

“我们这节课学习的是如何使用神力行探测,这个作难度较,至少需要二十左右的课时才能稍微学个。”

教室里的同学们纷纷释放自己的神力缓慢地穿过那个泡沫箱。

神力实老师敲了敲讲台上的泡沫箱箱。

周一课表更新，第一节 大课就是神力实。

“好了，我们继续说正事，使用神力探测时，神力会碰上然后反弹回来，我们可以据神力的反馈勾勒的大致形状。”