妈妈画的裙都好漂亮，有的适合舞台，但是有些平时也可以穿哒。

林苏叶见她这么着急上心，也就不推辞，招呼小姑和莎莎回家。

林苏叶和严校说话，小姑就抱着莎莎去园里梯。

严校却等不及，“我跟着你们去拿吧，晚上正好去团家给他看看。”

莎莎坐在小姑怀里，正说什么乐得哈哈大笑。她兴奋地对严校：“校，我告诉你个好好的消息。”

薛老婆笑话她，“什么的，我没文化都知是。”

严校兴得拍拍手，“哇，好厉害！真的好！为你和妈妈骄傲，鼓掌！”

林苏叶说明天送莎莎上学的时候把舞裙设计图拿过来。

严校虽然不懂衣服，看着这图竟是十分可，有些不释手，夸：“你们会画画的人，心思就是巧细腻，人画也。”

严校却接过去一页页翻看，越看越惊艳，“这要是在舞台上展示来，那可太了。”

林苏叶跟她谢，“要是有需要，我肯定尽力。”

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跟五六年级的大学生一起玩儿。

严校知她的小心思，笑了笑，“成，以后让妈妈给你。”

严校忍不住笑起来，“莎莎真是个超级的孩，这一次汇演我找人教了她一支新的舞蹈和曲，她学得又快又好，表演的时候还临场发挥了呢，舞蹈老师都说发挥的比原来编得更自然。”

严校：“没事，都一样。”她不懂衣服，觉得差不多。她：“我听那个意思，他们想找你帮忙一起设计衣服。”

林苏叶忙：“这就是创意图，没有设计图样和尺寸，只能看看样，要是的话细节得改。”

严校：“舞裙得也好。文工团负责服装的副团看了莎莎的舞裙，他很兴趣，想要你的纸样看看。”

莎莎噔噔跑去屋里，把林苏叶帮她画的舞裙画册抱来递给严校，“校，你瞅瞅，老多呢。”

严校摸摸她的小手，“什么好消息？我迫不及待想知。”

林苏叶：“纸样没，我是用小样放来的，因为是孩的衣服，没那么严格，约摸着的。”

瞅着严校用那么慈的语气说莎莎，林苏叶都有不敢置信，这还是一开始认识的那个严校？

莎莎立刻：“校你好会夸哟，我也学会了。”

林苏叶：“有需要校您尽说。”

林苏叶：“孩有兴趣，老师教得好。”

薛老婆：“我咋不知，打油诗也押韵。”

莎莎停来，却因为而晃晃悠悠的，喝醉一般，她笑：“老太太，你真是没文化，你只知，那你知什么是押韵不？”

顾孟昭去和孩们一起打篮球，林苏叶和小姑去育红班接莎莎。

看着向来严肃的校在莎莎面前也和个孩一样，林苏叶觉得好笑，严校这是被莎莎传染了？

严校笑：“等书版了，我得去买几本放在咱们育红班。”

设计图是在最初的创意图基础上据实际制作修改来的，标有明确的尺寸、细节等，还有林苏叶自己设计的符号，类似苏、纽扣、钉珠等的细节，用符号代替比文字更方便。

莎莎：“校，平时穿也好看哟。”

严校笑了笑，摸摸她的，又对林苏叶：“我先去拜访团，要是有需要到时候带你去见见人。”

严校正在等林苏叶呢，“要是你们不来接，我还寻思把莎莎送过去，顺便和莎莎妈妈说事儿呢。”

莎莎就附耳告诉她，“我和妈妈画的儿童绘本故事，要版啦，我第一个和您分享的哟。”

莎莎可兴了。

到了家，严校又欣赏了一会儿薛家的园，林苏叶卧室把舞裙的设计图拿来。

送走了严校，莎莎就在院里哒哒地舞，“呀，我可太开心了，开心地转圈圈，一圈两圈三四圈，转得又。”