，大家寫的都很好，而且很多人寫的都是自己的母親。」林芝了氣，開始評點起上周的作文課，「其中有幾位同學的作文寫的很有真實，我需要提表揚。」

林芝點了幾個學生的名字，然後微笑著看著柳月說：「柳月這次的作文寫的最好，有有內容，可以說已經達到了模範作文的準，麵我們就請柳月讀一自己的作文，大家學習一。」在一陣掌聲中，柳月紅著臉站了起來，拿著作文本讀了起來，她寫的也是自己的母親，但卻沒有像很多人那樣寫自己母親如何辛茹苦，如何持家務等俗內容，而是別心裁的寫了母親容墨鼓勵自己學拉小提琴，既像母親一樣溫柔，又像老師一樣嚴厲，而她經過最初的抵觸不願，最後體會到母親的苦心。

「當我成功的拉了我人生的第一首曲，聽到那妙的音調在我邊響起，我看到母親了欣的笑容，那一瞬間我才知，母親曾經的嚴厲就是為了這一刻，而我又不自禁的想到我們的園丁，在她們嚴厲的外表，其實隱藏著一顆母親溫柔的心，母親如師長，師長如母親，我想說，那些一直默默愛著我的人，我也愛著你們。」

柳月讀完了作文的最後一段，吐了吐頭坐了來，同桌的女生湊過來小聲說：「柳月，你寫的真好，我聽了都想哭了。」圈紅紅的似乎真的被柳月的作文給動了。

「快別說了，我都不好意思了。」柳月甜甜一笑，卻忍不住扭頭看向後面坐著的黃一鳴，以前每次作文課都是黃一鳴的作文寫的最好，她一直都很不服氣，這次自己寫的很投也很動，果然壓倒了黃一鳴，得到了林芝的肯定，心想你黃一鳴不就是覺得自己作文寫得好嘛，現在我寫的比你好了，你還有什麼可氣的。

等柳月坐後，林芝點點頭說：「大家聽完柳月的作文有什麼想法，是不是覺得很人但又顯得特別自然，這就是我平時和你們說過的的功夫在詩外，平時就要留心邊的事，多積累素材，才能言之有，而不是陳詞濫調或者生編造，那樣寫來的作文生，缺乏真實。麵我就柳月這篇文章的謀篇佈局，遣詞造句進行詳細的分析。」

台學生認真聽著林芝的剖析，臉上不時沉思之，大家最喜歡聽得就是林芝的作文點評，生動易懂，又一針見血，每次都有很大收穫，所以林芝的級教師也並非浪得虛名。

林芝點評完柳月的作文，抬頭看了一黃一鳴，其實這次的作文還是黃一鳴寫的最好，柳月的作文寫的雖然不錯，但卻少了一種渾然天成的靈，還是擺脫不了技巧的束縛，只是林芝一方面想打壓一黃一鳴的傲氣，一方面也想鼓勵一柳月，所以才會刻意沒有表揚黃一鳴。

「好了，剩的時間不多了，大家現在寫一篇五百字的短文，描寫一個讓自己記憶刻的場景，寫完後直接給我。」林芝看了看時間又佈置了一作文題目，然後走講臺背著手慢慢在過裏巡視起來。

看了幾個關注的學生的況，林芝走到了黃一鳴前，看到他咬著筆杆發呆，面前的作文本上一個字都沒寫，心裏覺得有些奇怪，要說其他學生寫作文沒思路很正常，可黃一鳴卻不應該這樣，便伸手在他課桌上輕輕敲了敲，提醒他趕緊寫作文。