“汤姆，已经过去一周了，我每天都在想你，如果我错了什么，请你告诉我好吗？不要不理我，我不能失去你。”

“教训？”我写，“你说得很有理，我已经忍了阿加莎很多年了，但她从来不知适可而止，是该给她个教训了。”

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前一可能是对他的羞辱，后一可能嘛……就是在提醒他究竟落了怎样一个谨慎小心、平极的书呆手里，并且很可能得一直忍受。

到时候，我就成了一件黑法品的傀儡。

【那么，你打算怎么呢？】

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“我要偷偷摸摸学习，考一个绝世好成绩，惊艳所有人，让阿加莎酸去吧！”

绝佳的研究对象。

但我当时在和他讨论摄魂怪啊！

我想要更多地试探里德尔，但一个多月的相让我意识到这是一个狡猾又锐的……我不知，法品，又或者，人？

我斟酌着写：

难怪里德尔还没放弃和我，原来是因为我给了他能被“改造”成功的错觉？

许对于我们来说，阿兹卡班，就等于是造，不必畏怯，只向着真理前行就好。

里德尔彬彬有礼地问我。

我猜他是拿不定主意，猜不我究竟是在耍他，抑或是真的打算用好成绩报复阿加莎。

可是我这次是真心的啊！

第5章 波琳&汤姆

只要我一时冲动，真的照他说的了，那么在动手后我就会痛悔，提心吊胆，生怕被别人发现，而里德尔就可以像是大英雄一样，帮着我解决后顾之忧，摆脱嫌疑。

【我不知？这得看你怎么打算。但从我的想法来说嘛，我认为你应该给她一个难忘的教训】

唉，难是我之前的表现太过睿智冷静，所以里德尔不愿意相信我的恋脑发言吗？

这一看就是病膏肓脑有病的样吧？？

“那么，你认为我该怎么呢？”

PS.说这句话的时候，我一定没想到，就在我毕业后一年，他们真的把摄魂怪放了学校，要是早知，也许我就申请延毕了（x）

梅林，他真惨，是不是？

不必多说，我知他指的究竟是什么。

我不打算问去、引起里德尔的警惕了。

我的行为充其量就和故意往蚂蚁窝里浇开的臭小孩一样，也许让某些心善的人不忍直视，但对于绝大多数人来说，什么也不意味。

……

相对应的，我会更依赖他，我离不开他。

但阿兹卡班保研生难会为此到羞愧吗？

我只会大声赞自己得漂亮！

所以，不他信不信，在我的心里，他真的很重要。

难忘的，教训。

我转了转羽笔，很快有了主意，镇定地在日记本上写：

里德尔不一样。

“汤姆，自从上次聊天后，你就一直没有现了，可以和我说说你在忙什么吗？我很想念你。”

他逃不掉，也暂时无法报复，更不会有人因此觉得我病态可怕。

反正是足以让我被开除、甚至直接保送阿兹卡班的教训。

我本以为里德尔会直接给我足以阿兹卡班的恶毒主意，没想到他这时倒狡猾了起来——也许是因为我到现在还没解开大脑封闭术，并没有展足够信任的样，让他更小心地试探我的念。

自从我耍了里德尔一次后，他已经很久没有现了。

小丑竟是我自己？？

我是说，我从小到大有意无意戏耍或愚过很多人，作为探索人的研究对象。但碍于礼数、德和社会，我会频繁地更换目标，以免成为一个无法社会的人。

总之，试探只能少量多次，适可而止。

怎么呢？

当我把里德尔当成是一个人，而非一件法品看待后，事就变得有趣了起来。

不阿兹卡班研究，难还能等哪天霍格沃茨与法达成教育协议，开展“摄魂怪校园”活动？？

里德尔：？？？