——衷心祝愿他们全给了傲罗审讯或者正常办公，而没有用在其他糟糕的政治纠纷上。

连我自己都没在听课，怎么能苛责同学们睡眠质量太好、侣关系太密切呢？

直到第一页。

举目忘去，睡倒一片，剩两个侣窃窃私语。

我饱同又不无优越地摇了摇，不再去看法史课堂惨状直播，低去看我的笔记，正好看见我最后记录的那段药改良方消失在了空白的书页上。

你还有脸问我是谁？

。

能怎么办呢？

在绞尽脑、苦思冥想后，我终于针对这个问题了一个重大突破：

为了正确使用这支笔，保证它完记录我的灵，而非七八糟的思绪，我还特意了一个月去学了大脑封闭术。

我已经见怪不怪了。

想得太多，写得太慢，等我写完一个，思维早就跑了十万八千里，甚至已经忘了中间五六七八个灵了。

空白。

如果有得选，法史大约瞬间会变成最冷门的课，我真怀疑除了就业必选的那些人，还有谁会来上课——哦，我忘了，还有饱受失眠困扰的可怜人。

【你是谁？】

你特么又是谁啊？？

由于思维跃太大，知识面过于丰富（我真的没有自卖自夸的意思），每当我有灵的时候，我都会面临一个非常尴尬的问题：

笑容逐渐消失。

梅林，那可真是一场灾难。

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发明来的那天我拿去找我们院弗立维教授写推荐信，第二个月法就采购了一百支，让我大赚了一笔。

害，说得好像我真的在乎似的。

我发明了一能阅读人的思维，并且用文字或图表记录来的羽笔，你大脑里闪过的每一丝细微思绪都能被捕捉并记录。

神采奕奕的我，格格不。

总而言之，当我思如泉涌，羽笔在纸页上刷刷翻飞，转就翻过了十几页，记录了二十多灵模型，满意地搁笔时，讲台上的宾斯教授已经从妖叛歪楼到第三次狼人法案纠纷了。

听说宾斯教授是因为某天去上课忘带了而变成幽灵的，多年来仍执着于教学，我想，也许一百年后，我也可能在学习新知识的过程中忘记自己活着这件事，变成另一个听起来很书呆的传说。

我难以置信，狂地向前翻去，动作之猛烈足以让任何人联想到怪，惊起了大半个课堂的补觉人，惊慌的收拾书包声告诉我——他们以为课了。

我们的区别只在于，我不听课照样能考O，他们不听课的结果，是来找我划重（bushi）

不过，与我的同学们大不相同的是，虽然我上课小动作、学习别的科目，从来不听讲，还经常给同学押题，但我并不讨厌宾斯教授，正相反，我觉得他很有意思。

我快速地在本上勾勒六镇定类药的全面分类汇总表格，顺便总结了几等待讨论的模型，十几延展药方，和许许多多零零碎碎的的知识。

空白。

大片让人心里发凉的空白中，只有一行孤独得可怜，且分明不是我的字迹的文字：

真是大费周章，梅林啊，我只是想速记而已！

当然，欣赏宾斯教授，不代表我欣赏他的教学平。

但我狂怒地瞪着笔记本，没有分去一注视。

我了拳，面目狰狞。

直说吧，我就是喜学习，我获取知识，一生都愿意追求知识本，完全不在乎知识带来的力量和权力，而正巧——知识也我。

一旦学习状态，我就会变得格外专注且效，一切都无法阻止我快乐学习。

我觉得某些方面他和我有像，他在乎的是上课这件事本，而我在乎的是摄取知识。

不包任何复杂的望或者，就只是这件事本。

简单来说，这是一支能够摄神取念的羽笔。

没办法了，只能先在这本本上写写笔记，等双胞胎把我的笔记本还回来再誊上去了。

空白。

我沉痛地打开黑日记本，挑剔着它过于老旧的纸张和一也不好看的外表，无可奈何。