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“小星星……”小孩哽咽地
了
鼻涕。
小女孩用力
,一板一
认真地说:“不弹错才能弹好听。”
华梦本来很
张地看着夏童,随着夏童轻柔的话语,她开始慢慢放松
来,仿佛自己真的是来听课的。
夏童温柔地抚摸着其中一个小女孩的
,对她说:“刚才你有两个音弹错了,现在知
为什么不能弹错吗?”
“哈哈哈……”夏童
朗地笑了起来,“这么想也没错。”
她
边的小女孩已经奔向了夏童,这里的孩
大概有十个,有几个
着厚厚的
镜,年龄不一,最小的看着才四五岁的模样。家
们都十分默契地站在墙边,大
分人脸上都
现焦灼的神态。
家
轻轻地拍了一
孩
的
,“夏老师是国际钢琴家,当然不一样了。”她似乎很满意孩
重新找到了对钢琴的喜
。
夏童单手弹了几个音,问:“是这样吗?”她得到小孩的回答后,开始专注地弹奏起来。
同才能
。
夏童已经转向另一个小孩,单手在空气中上
挥舞,“当当当……加
,
,中弱,弱……不止要记,还要自己
受,你来试一试。”她将孩
的手放在琴键上,孩
尚小的手艰难地横跨几个琴键,夏童在一旁耐心地
音。
华梦愣着,麻木的心逐渐涌动
了
绪——她在
梦吗?为什么夏童会
现在这里。
洁白的台阶旋转向上,打开了二楼琴房的隔音门,一阵轻快的琴音立
起。华梦站在门
,无措地看着那个她以为会陌生的人。
华梦纳闷,她才刚来,怎么就有人等呢?低
看了一
小女孩,小女孩吐吐
,拉着她往上走。
明窗之
,一架架锃亮的钢琴陈列,让华梦望而生怯。可她已经站在这里,如果回
,又不忍心看见小女孩失落的
神。她拉着小女孩推开了琴行的门,里面的服务生将她们引上楼。
最后一个琴音落
,琴房里的孩
激动地鼓掌。过于用力的清脆掌声将华梦从愣神中惊醒,她终于回过神观察着周围。
四五岁的孩
听哭了,家
十分不好意思地过来安抚,语气中带着三四分的严厉,最后向夏童投去了寻求认同的
神。
服务生笑得灿烂,说:“老师已经等你们很久了。”
这是她第一次听到这么好听的小星星,小孩也忘记了哭泣,震惊地看着在琴键上
动的手指。
琴房里仿佛只剩
了琴音,所有人的都屏住了呼
。现场直面音乐和录音带里听到的完全不是一个
受,华梦
觉自己全
心都置
在了叮叮咚咚中。
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华梦此时才想起应该往旁边站一站。
最后的琴音落
,小孩惊叹
:“老师,你比我老师弹得好多了!太好听了!我也要弹这么好听!”
夏童说:“最重要的是孩
要先喜
这件事,她还小,单纯
她会有逆反心理的。”她转过
,双手放在了琴上,对着小孩笑了一
,问,“老师最近在教什么?”
夏童披散着
发坐在黑
的钢琴前,她穿着淡黄
的针织短袖,随着双手不停地弹动,波西米亚
裙

的光脚丫时不时地踏着钢琴的脚踏板,她脸上
现了陶醉的微笑。
夏童不好意思地笑了起来,她的目光有意无意地扫过了华梦。在数次的指导之后,她终于将目光定格在了华梦
上。
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