他印象中的视频上传，远没有熠熠描述的那么麻烦。

然而，真正端详起熠熠打开的视频剪辑编辑件，才发现一切没有他想象的那么简单。

他答应了来，甚至说：“我可以帮你看看，怎么视频特效。顺便把你想上传的视频，都传上去。”

钟应来到这里之前的所有顾虑，都在见到熠熠之后，烟消云散。

要么是弹窗，告诉他“没有行什么什么作之前，不能行该项功能”。

开心柏老师的二胡，得到了小女孩的小心呵护。

连生熠一听，兴采烈的呼：“太好了，我要把这几周的视频，都上传上去！”

毕竟，她那么小，那么可。

熠熠的漆黑睛纯粹澄澈，语气郑重，“这是柏老师送给我的二胡，我不能让它毁在我的手上，也不会让它成为装饰品。”

可视频清晰展现在屏幕上，接来的任何作，他都无法继续。

“而且，我还会叫哥哥，帮我请专业的二胡修理师，看看它的况。”

小可也有小烦恼，她抱怨：“哥哥总是挑三拣四，一会儿要我弹过钢琴才帮忙，一会儿要我拉一遍小提琴才帮忙，然后还不给我传二胡的视频，才让你们觉得我不怎么喜二胡。”

因为，这台电脑安装的件，复杂又专业。

钟应无法拒绝小女孩的请求。

谁也不愿意她伤心。

他照一般件的作，打开了熠熠的录像。

述着老师话。

不过是打开编辑，随便加字幕，消除杂音罢了，什么特效都是一键添加，傻瓜式作，特别容易。

钟应坐到她让的位，信心满满。

她确实拥有许多乐，但是这些乐，并没有成为可有可无的玩。

她将二胡保护得很好，而且琴琴弓的状态，焕然如新，一看就知熠熠天天都有拉开弓弦，奏响音乐。

“这款件太专业了，可能是连先生习惯用的，比较复杂。”

要么是击上面菜单功能，看不作用。

熠熠不愧是经常上传视频的创作者，开机、开件一气呵成。

钟应折戟成沙十几分钟，终于选择了一个折中的办法。

钟应假作埋怨，开玩笑似的说完，又夸奖，“现在我替方老师见到它了，你那么珍惜它，我们都很开心。”

满屏幕英语的控制键，虽然不影响他的阅读，但是影响了他的理解。

师生两人不务正业，走音乐房的不是合奏乐，而是打开电脑视频。

连生熠保持安静，坐在一旁瞪大睛。

“我以为，你会那么多乐，就不怎么喜这把二胡了。”

开心柏老师没有选错继承人，她奏得一手好乐曲。

熠熠接回了自己的二胡，视线有些沮丧的说：“其实我每天都有拉二胡，每天都有录视频。但是上传视频，要去杂音，要特效，要嵌字幕。我不会，我得等哥哥给我。”

她神期待的说：“钟老师，我的录像都在这个文件里，你打开剪辑，我跟你说从哪里开始、哪里结束，加什么特效。”

她的苦恼，将一切原因归结于自己视频主页上纷杂芜的更新。

钟应心中那一丝丝关于熠熠不席纪念音乐会的困惑，稍稍减退。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

句他都懂，但他完全无法理解这些提示的意思，更不能照提示继续作。

钟应拿到二胡的时候，就知她所说的正是她所的。

而是在努力向钟应证明，自己是合格的乐使用者。

连生熠仰看钟应，央求：“钟老师待会把我的二胡录像都带给方老师吧，这样她听完，就知我没有偷懒了。”