因为他不是柏辉声的学生，决定的优先级别甚至在钟应这个门弟之后，必须拿充足的理由，才能打消学生们的不赞同。

“不止是华人互助会，还有清泠湖商会、学院校友。”

厚重的防盗门嘎吱作响，立刻展现了里面满墙满室的乐。

歌词朴素，只有好的景象，细细品读，确实字字都像他们印象中的柏老师，又不禁红了眶，偷偷抹泪。

钟应说完，刚才还义愤填膺的学生们，都重新拿起了风雨的《桃李》。

钟应笑着说：“那是因为乐团的人，都知你的脾气，也清楚你的能力。但是，这次纪念音乐会，以学生们为主，无论你是作曲家还是演奏者，都得为柏老师着想，他们才会信服。”

但他又看了看那些二胡，心里充满好奇。

“去哪儿？”他问。

厉劲秋不知什么时候发过去的闲聊借，竟然真的得到了满足。

确定了合唱最后的歌词，厉劲秋终于功成退。

冯元庆的二胡，明明是带回了国，怎么还有人不停的往学院送买回的二胡？

厉劲秋再厉害，拥有再多的荣誉，都会受到本能的排斥。

许许多多的雕琵琶，悬挂在墙上。

清泠湖学院坐地宽广，说是乐室的地方，却单独建成了一座平房，装载了严密的三防系统。

他视线掠过那些雕琵琶，每一把都拥有相似的模样，彰显着千年乐传至今的文化。

寥寥几句，厉劲秋都能受到清泠湖学院对这些乐的用心。

大作曲家烈的自信自负，在乐团一次次妥协之中膨胀。

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他难以置信，“这些全是华人互助会买回来的古董乐？”

老师们为乐挑选主人，又何尝不是在行着一场默契的传承。

这不是凭实力的舞台，而是充满了尊敬和悼念的会场。

他诧异的看着这间乐室，觉得自己来到了一间民乐乐行。

声的角度，描绘了一幅好的景象。

乐室保存的乐，诞生时间悠久或者短暂，都因为它们品相完好，能够弹奏，所以没有送去博馆当作展览品。

厉劲秋受教了。

于是，他问：“冯先生的二胡也遗失了？”

钟应请了理员打开大门。

“当老师也太不容易了，我以前跟这么多尖乐团打，都是我说了算。”

“没有遗失。”钟应勾起浅淡的无奈，“只可惜它原原本本的回国，却被烧毁了。”

钟应仰看着那些珍贵的古董，说，“哪怕它们暂时找不到主人，老师们也会时不时取它们，带它们走乐室，走课堂或者登上舞台。”

钟应走过去，拿起那只造型古朴的陶埙，说：“像这陶埙、钟磬，则是清泠湖博馆原样复制的文，送给学院作为教学用。”

还有几件落单的青铜钟磬、陶埙，仔细的保在玻璃柜里。

“清泠湖学院的老师们，每一年都会为这些琵琶、二胡寻找新的主人。”

他笑着跟随钟应，听着钟应聊二胡合奏的排练。

各各式的银弦二胡，安静的摆放。

老师是雨、老师是风，细无声，育人轻无痕。

他和钟应并肩走会场，看着学院绿树成荫，叹息：

钟应说：“你不是想看大家为遗音雅社找回的乐？就在学院的乐室里。”

厉劲秋走去，竟然还见到一张七弦琴！

走着走着，他发现不是离开学院的方向。