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【零lou】(4)历史(5/10)

0米。」

「狗追你你都跑不了这快。」

「说明小清比狗多了。」

「哈哈哈哈哈。」

正直中午的隆日赤红灼浪沸腾扬起席卷了整个环江学园,映的灼人光芒透过清净明亮的玻璃有力的充溢整间教室,让人汗涔涔。

云霁清缓缓的抬起对着刚刚声笑语的同学们,闭的双眸凝定着教室门,堆雪般的面看上去怆然凄清,在悬烈日吐焰般的光芒照也没有染上丝毫鲜活的神采。

「有尴尬哈,对不起,我们错了」

云霁清里的同学甲夸张的鞠躬歉,

随即乙丙丁戊己庚辛同学也纷纷效彷,歉之后全都熘之大吉。

「还是应该在当事人的背后开玩笑,当面这么的话,没有反应会显的我这个人很怂,而我这个人超勇的,所以,等我搞清楚刘瑜我在把你们几个给打里的整齐划一。」

轻言细语的云霁清对那几个逃跑的路人同学的反应已经习以为常了,这是恐惧用距离和孤独给云霁清留了他心心念念的私人空间。

云霁清想起了以前看过的纪录片里描述一个大草原生态环境时说的一段话。

所有的生命形态都是稳定存在的,这稳定保证了生命受到大外力冲击的时候仍然保持完整,不致面临被损坏,被肢解甚至被毁灭的命运。

而因为以前惨痛的教训和痛苦的经历云霁清对安全的要求很,对能破坏自己稳定存在的外冲击力的反应越发烈,尤其在学校这充斥着大量力旺盛的学生的环境里。

为了避免麻烦,云霁清每到一个新的学校,新的班级,都会对班级和学校的学生和老师们行细致的分类,类似于画链一样。

海鸟的粪便中有氮元素,可以被细菌收滋养植,植为昆虫提供,而昆虫与植同时也是陆地上松,松又成为了北极狐的盘中餐,以这方式生态系统中的链又会连在一起形成一个大的网络。

人当然不同于动植,所以形成的生态系统立论依据不同于单纯的关系,云霁清对同学们和老师们的分类建立在一个叫沃尔特·坎农的生理学家发现的一个生理反应。

「战斗或逃跑」

在杏仁将危险信号传递给海,海在将生电信号和化学信号传递给肾上引起的反应,而在这因为危险引起的反应人类会产生愤怒和恐惧两绪,而这两绪带来的行动就是战斗或则逃跑。

而在这理论的指导云霁清在班级里获得了一定的地位。

为了确认每个人面对恐惧时的反应,云霁清对班级里的同学们行了一些引人血泪的试探,此以往,云霁清在班级里的地位就变成了一冷若寒山的角,无人想招惹的同时也没有人想要行友善的互动。

本来继承至云洛妃的那而清艳的容貌是能引一些友善和欣赏的目光,但自从发生了换事件,云霁清的容貌也成为了一诡异奇谈。

那时候为了寻找恶并获得力量,云霁清半夜悄然潜了学校的收纳室去找人模型,因为自恶现之后带来的不稳定因素,急救医学成了自中起就必须要学习的课程,为了更严谨的教学,学校储存了大量的人模型,而云霁清听到的传说和打听到的报所说的恶就藏在那些真的人模型里。

云霁清将一个个人模型的来,仔细探索模型的,每找错一个,云霁清就抛掉一个,一个个随意的在地面动,而与地面碰撞的声音引起了一个来取小提琴的学的注意,抱着一颗好奇的心面上染着丝丝忧惧的学迈着滞脚步来到收纳室门前看到的是满地的人,而刚好找到了藏在人模型的恶块的云霁清捧着人扭过来看着已经面雪白僵的学……总之,一场风波之后云霁清第七次登上了黑榜。

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